Конспект уроку з української літератури (позакласне читання) для 6 класу на тему Життя видатних дітей у книзі А. Птіцина «Про Шолома-Алейхема, Януша Корчака, Фріца Крейслера, Миколу Лукаша, Матір Терезу»
Місце роботи: навчально-виховний комплекс "Загальноосвітня школа I-III ступенів-дошкільний навчальний заклад" Костянтинівської міської ради Донецької області
Презентувати школярам книгу А. Птіцина про життя видатних дітей (Шолома-Алейхема, Януша Корчака, Фріца Крейслера, Миколу Лукаша, Матір Терезу). Розвивати інтерес до сучасної дитячої книги (зокрема книг, виданих видавництвом “Граніт”) інтелектуальні здібності учнів, їх естетичні смаки та літературні вподобання, духовний і творчий потенціал, виховувати любов до книги.
Конспект уроку
Вчитель російської мови та зарубіжної літератури Черних Олена Олексіївна
Година спілкування “Життя віддаю дітям… Присвячується світлій пам’яті Януша Корчака”
Вчитель історії Грибанова Катерина Петрівна
Конспект уроку з історії України для 9-го класу на тему “Образотворче мистецтво. Творчість видатних художників: Василя Тропініна, Івана Сошенка та Тараса ...
Учитель зарубіжної літератури Курілова Тетяна Миколаївна
Конспект уроку із зарубіжної літератури у 8 класі: Франческо Петрарка (1303 – 1374) – видатний італійський поет- гуманіст. Оспівування кохання в «Книзі пісень»
Вчитель історії Грибанова Катерина Петрівна
Конспект уроку з історії України для 9-го класу на тему “Образотворче мистецтво. Творчість видатних художників: Василя Тропініна, Івана Сошенка та Тараса ...
Вчитель початкових класів Майстренко Тетяна Миколаївна
Урок з християнської етики “Розкажу про Святу Матір Діву Марію” для 1 класу
Вчитель початкових класів Майстренко Тетяна Миколаївна
Конспект уроку з християнської етики “Розкажу про Святу Матір Діву Марію”
Вчитель української мови та літнратури Гончарова Катерина Вікторівна
Конспект уроку з української літератури для 7 класу з теми “Степан Процюк. Короткі відомості про письменника та його твори для дітей. «Аргонавти» – третя ...
Сумбурні думки стосовно прочитаного матеріалу. З одного боку, зробити креативним заняття — це добре. З іншого — не сприймається метод “вінегрету”. Чому учень у ролі А.Птіцина розповідає від третьої особи (до речі, не всі речення побудовані правильно)? Чому діти “створювали” окремі п’ять книг і які могли зробити ілюстрації із життя реальних відомих людей (у класі є професійні художники?)? Про доречність концертних номерів взагалі не хочу писати. Впевнена, про жодну із великих постатей, про які розповів Птіцин, діти так нічого й не довідалися. Вибачте.
Урок -мікс сподобався своєю змістовною наповнюваністю, використанням доцільних методичних прийомів. Особливу увагу привернула гра “Видавництво книги”, інтернет-подорож до видавництва “Грані -Т”, презентація робіт творчих груп. Дякую.