Конспект уроку з всесвітньої історії “Римська республіка в V-ІІІ ст. до н.е.”
Автор публікації

ПІБ автора: Трунова Віта Миколаївна
Посада: Вчитель історії, заступник директораМісце роботи: Новомаячківська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель історії та правознавства Перфільєва Тетяна Володимирівна
Конспект уроку з курсу “Всесвітня історія. Історія України” у 6-му класі на тему “Римська імперія. Октавіан Август”
Вчитель історії та правознавства Костюк Олена Іванівна
Конспект уроку із всесвітньої історії 6 клас. Урок-гра “Узагальнення матеріалу з теми “Давній Єгипет”
Вчитель історії та правознавства Польська Лариса Дмитрівна
Конспект уроку з всесвітньої істрії, історії України (інтегрований курс) для 6 класу на тему: “Становлення Грецької цивілізації. Греція в ІІ-І тисячолітті...
Вчитель історії Мельник Інна Миколаївна
Конспект уроку з всесвітньої історії для 6 класу на тему “Найдавніші держави Дворіччя. Вавилон за царя Хаммурапі”
Вчитель історії Мальований Валентин Федорович
Конспект уроку з всесвітньої історії у 6 класі на тему “Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів з розділу «Антична цивілізація». (Велика грец...
Вчитель історії та права Куріло Альона Володимирівна
Конспект уроку з Всесвітньої історії на тему: Що відкрила світу культура стародавнього Єгипту
Вчитель історії Сорока Анатолій Григорович
Конспект уроку зі всесвітньої історії для 8 класу з теми “Московська держава в ХVІ – ХVІІ ст.”
Урок надзвичайно цікавий. Матеріал змістовний: проводиться бліц-опитування, активна робота в групах , наявні ігрові методи роботи, подаються схеми. Чудова гра “Від “А” до “Я” “. Такий урок дійсно формує просторову, хронологічну та аксіологічну компетентності.
Цікаво проведена актуалізація знань учнів у формі бліц-турніру і гри.На уроці використовується групова робота:учні самостійно працюють з підручником і складають розгорнуту відповідь.Питання обговорюються,підводиться підсумок роботи,працюють з поняттями і термінами.Використана додаткова література,схеми.Формуються предметні компетентності.Дякую.