Методична розробка “Використання проблемно-пошукових завдань на уроках української мови та літератури”
Автор публікації
Посада: викладач української мови та літератури
Місце роботи: Державний навчальний заклад "Одеський професійний ліцей морського транспорту"
Місце роботи: Державний навчальний заклад "Одеський професійний ліцей морського транспорту"
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Що таке гейміфікація шкільного навчання і чому це важливий трендДосліджуйте, як гейміфікація перетворює навчання у захоплюючу гру, підвищуючи мотивацію та розвиток учнів.
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Спілкування німецькою: як знайти ідеальний курс німецької мовиДізнайтеся, як вибрати ідеальний курс німецької мови для кар'єри та спілкування. Розширте свої можливості з німецькою!
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Як правильно підібрати шкільний посібник з української мови?Як допомогти учневі 4 класу вивчити українську мову. Проблеми та способи їх розв'язання під час вивчення цього предмета, переваги використання сайту FreeGDZ як помічника в навчанні.
Вчитель української мови та літератури Романець Алла Олексіївна
Творчість Анатолія Григоренка: методичні рекомендаціїДосліджуйте творчість А. Григоренка, його біографію та літературні аналізи. Поради для вчителів на уроках літератури.
Вчитель української мови та літератури Василенко Галина Олексіївна
Інноваційні методи викладання для креативності учнівРозвиток креативності та критичного мислення через інноваційні методики викладання української мови та літератури. Ефективні навчальні підходи.
Вчитель української літератури Габелко Наталія Володимирівна
Кросворди для учнів 5 класу: граємо та навчаємося!Цей збірник кросвордів розвиває дітей через гру, вивчаючи українські легенди та історії. Ідеально для уроків літератури!
Вчитель української мови і літератури Новостройна Тамара Вікторівна
Інноваційне навчання літератури: гештальд-підходиВідкрийте інноваційні підходи з гештальд-технологіями для розвитку креативності й залучення учнів до літератури.
Людмила Василівна – це людина з високим рівнем сформованості інформаційно-комунікаційної культури,умінням знаходити необхідну інформацію для професійної діяльності,користується цією інформацією,аналізує,доповнює,синтезує та створює нову інформацію.Гарна робота.Дякую
Проблемно-пошукові завдання на уроці сприяють розвитку творчих здібностей учнів, мислення. Сподобався прийом “Яскрава пляма”. Обов*язково скористаюсь деякими прийомами у своїй практичній діяльності.Дякую!
Сподобалося як учитель створює проблемні ситуації на уроці, добираючи нестандартні завдання, які потребують творчого підходу. Звертається увага на розвиток мотивації завдяки використанню випереджувальних завдань, лінгвістичних ігор. Дякую за цікавий матеріал.