Методичні рекомендації по корекційно-розвивальній роботі з дітьми дошкільного віку з порушенням інтелекту

Документ описує методичні рекомендації щодо корекційно-розвивальної роботи з дітьми дошкільного віку, які мають порушення інтелекту. Його основна ідея полягає у наданні кожній дитині, незалежно від особливостей розвитку, можливостей для прояву природних здібностей та творчості. Рекомендації акцентують на важливості залучення дітей до різнопланової діяльності для стимуляції пізнавальної сфери, практичного досвіду та мовленнєвого розвитку. Особлива увага приділяється змістовній взаємодії з дорослими, яка розпочинається з емоційного контакту і переростає в співпрацю. Важливими аспектами є також розвиток навичок самообслуговування, гігієни, правильної поведінки та соціально-побутового орієнтування, які є ключовими для подальшої адаптації дитини до шкільного навчання. Вказується на необхідність постійної, систематичної роботи з дитиною, що охоплює не лише навчання, але й режимні моменти та дозвілля.