super@urok-ua.com

Організуючі, стройові та загальнопідготовчі вправи. Підтягування на низькій перекладині (контроль). Рухливі ігри.

Автор публікації
Автор матеріалу: Організуючі, стройові та загальнопідготовчі вправи. Підтягування на низькій перекладині (контроль). Рухливі ігри.
Посада: вчитель з фізкультури
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №123

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Цей документ описує урок фізичної культури для учнів 1 класу, зосереджений на організуючих, стройових та загальнопідготовчих вправах, а також на підтягуванні на низькій перекладині як контрольній вправі. Основною метою уроку є перевірка фізичної підготовленості учнів, розвиток швидкості, спритності та точності засобами рухливих ігор.

Урок проводиться на шкільному стадіоні з використанням інвентарю, такого як скакалки, прапорці та м’ячі. Урок включає кілька частин:

  1. Підготовча частина: шикування, рапорт, виконання стройових і загальнорозвивальних вправ.
  2. Основна частина: контрольне тестування на силу, підтягування на низькій перекладині та рухливі ігри, зокрема
    • “Потяг”,
    • “Велетенські кроки”,
    • “У ведмедя у бору”,
    • “М’яч ведучому”.
  3. Заключна частина: вправи на відновлення дихання, підбиття підсумків уроку, організований перехід до класу.

Також урок включає інсценізацію, де діти зображають різні емоції та звертаються до лікаря за допомогою, а лікар надає поради щодо здорового способу життя.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарі

  1. Вступна частина уроку спонукає до активної роботи кожного учня та мотивує до заняття фізичною культурою. Рухливі ігри організовують та зацікавлюють дітей. Дякую.

  2. Урок фізичної культури є основною і обов’язковою формою фізичного виховання в школі, який відрізняється від інших форм яскраво вираженою дидактичною спрямованістю, чіткою регламентацією діяльності учнів і навантаженняv згідно з їхніми індивідуальними можливостями; постійним складом учнів та їх віковою однорідністю та інше. Дякую за матеріал!