Передумови, причини, початок. Національно – визвольної війни середини XVIIст.
Автор публікації
Посада: вчитель історії та суспільних дисциплін
Місце роботи: Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2
Місце роботи: Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2
Вікно перегляду документа
Вчитель історії та права Куріло Альона Володимирівна
Урок з історії: Національно-визвольна війна XVII ст.Досліджуйте причини та наслідки Національно-визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького в інтерактивному уроці.
Вчитель історії Зюбрицька Наталія Анатоліївна
Урок історії: Богдан Хмельницький та визвольна війнаВивчайте роль Богдана Хмельницького у Національно-визвольній війні. Розвивайте аналітичні здібності через інтерактивні методи та патріотизм.
Вчитель історіі та правознавства Павлюченко Інна Сергіївна
Аналіз Національно-визвольної війни XVII століттяВивчіть роль Богдана Хмельницького в Національно-визвольній війні. Аналізуйте історичні джерела для глибшого розуміння причин повстання XVII століття.
Вчитель історії Марія Пастушенко
Урок про національно-визвольну війну ХмельницькогоДосліджуйте національно-визвольну війну та роль Б. Хмельницького через інтерактивні методи навчання.
Вчитель історії Сидоренко Олена Олександрівна
Битви Хмельницького: від Корсуня до ЛьвоваДізнайтеся про ключові події Визвольної війни 1648-1649 рр.: битви, облоги та дипломатія. Відкрийте для себе історію України!
Заступник директора з виховної роботи Янович Ліна Миколаївна
Програма національно-патріотичного вихованняВиховуємо патріотизм через історію і культуру України: програма виховання любові до Батьківщини, мовної культури та традицій для молоді.
Методист, керівник гуртка "Декоративно-прикладної творчості" Близнюк Наталія Федорівна
Виховна година: Сто років після Першої світовоїОсягай Першу світову війну з Близнюк Наталією. Дізнайся про причини, хід і наслідки війни та її вплив на історію світу.
конспект складено грамотною.Чітко визначено план уроку,урок супроводжується показом слайдів,підібрані гарні слова до епіграфу.Ставиться проблемне питання,яке потім обговорюється .Учні багато працюють самостійно:заповнюють схему,працюють з текстом документа.складають таблицю.Дякую.
Тема, мета, обладнання зацікавлює. Використання відео наповнює урок змістом, мотивує учнів на якісну роботу. Вчитель ставить перед учнями проблему, спонукає до розвитку пізнавальної діяльності. Урок сучасний.