Презентація з теми: Прийоми організації роботи учнів з текстовими та візуальними джерелами при вивченні історії Стародавнього Єгипту
Місце роботи: Дем'янівська ЗОШ
Проблема впровадження на практиці різних видів історичних джерел є актуальною в наш час. Активізація мислення учнів не можлива без використання історичних джерел. Завдяки інформації, отриманій не тільки з підручника, а й засвоєній з прочитаного документу, побаченій на ілюстрації учні мають можливість більш поглиблено зрозуміти історичні події чи явища. Історичні джерела сприяють оволодінню навичками дослідницької роботи, критичного мислення, що є на сучасному етапі досить продуктивною формою навчання.
Вчителі історії М.М. Бабич, Г.В. Стрільчук, Л.В Малюк, М.Л Співак, Л.М. Рябуха, К.В. Хомік, Л.В.Басова
«Історичні задачі при підготовці до ЗНО та ДПА з історії України. Особливості роботи»
Вчитель історії Панова Валентина Євгеніївна
Конспект уроку з історії “Робота з візуальними і писемними джерелами: козацька Україна”
Вчитель історії та права Куріло Альона Володимирівна
Конспект уроку з Всесвітньої історії на тему: Що відкрила світу культура стародавнього Єгипту
ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ КОРШАК ЛЮДМИЛА МИКОЛАЇВНА
Методичні рекомендації та дидактичний матеріал “Як зацікавити учнів при вивченні теми “Лексика” у 5 класі
Вчитель української мови та літератури Народа Наталія Іванівна
Методична розробка. Дидактичне забезпечення до теми «Впровадження інноваційних технологій при вивченні творчості Леоніда Глібова» (тренінгові вправи)