Презентція захисту проекту “Алфавіт мого міста”

Патріотичне виховання дітей та учнівської молоді – це формування у молодого покоління високої національної свідомості, почуття вірності, любові до Батьківщини, турботи про благо свого народу, готовності до виконання громадянського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, цілісності незалежної України, сприяння становленню її правової, демократичної, соціальної держави.

Патріотизм – це здатність забезпечити країні гідне місце в цивілізованому світі утвердити вільний саморозвиток і збереження індивідуальності особистості, яка своєю творчою любов’ю до Батьківщини прагне знайти своє місце в сучасному досить мінливому світі.Любов до рідної землі проявляється у любові до рідного дому, родини, школи, вулиці на якій живеш.

Усвідомлення всього цього є фундаментом для формування патріотизму. Для виховання в дитині любові до рідної землі, поваги до її історії та природи, потрібно якомога раніше залучати її до колективно організованої діяльності. З власного досвіду роботи можна прийти до висновку ,що тільки активно засвоєні знання мають справжню цінність. Найбільш ефективною , з точки зору виховного та розвиваючого аспектів, є форма колективної діяльності, яку відносять до кооперативної ( за методом проектів). У кооперативній діяльності спільна тема, тому результати дослідження виступають колективним надбанням всіх учасників процесу дослідження.

Кожен вносить свою частку у єдине досягнення – продукт. Наслідком такого виду діяльності є нівелювання проявів конфліктності і конкуренції, а натомість утверджується співпраця й корпоративна єдність учасників дослідження. Зацікавленість кожного у якісному кінцевому продукті стимулює становлення взаємодопомоги, групового почуття корисності, що виступає основою інтеграції особистості в суспільство. Оскільки людина стає корисною для інших, відповідно відбувається формування почуття власної цінності.
Одним з ефективних методів виховання патріотизму учнів виступає метод проектів.

Під час створення проекту учні поглиблюють власні знання з історії рідного краю, вони самостійно збирають інформацію, аналізують її, роблять висновки, використовуючи даний матеріал, учні разом з класними керівниками та батьками виготовляють продукт проекту.

ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Дребущак Ірина Леонідівна

Конспект інтегрованого уроку-проекту з української мови 4 клас. Тема: «Краса осіннього парку». Твір на основі власних спостережень. Тема проекту: «Осінь в гості...

Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна

Методи дослідження при написанні курсової роботи

Вчитель правознавства Резенко Наталія Олександрівна

Дослідницька робота « Наркоманія як форма вияву протиправної поведінки підлітків»

Вчитель математики, вчитель історії Гладченко Любов Іванівна, Юзьвак Олег Ярославович

Конспект та презентацію інтегрованого уроку-подорожі з математики та історії України для 5 класу на тему: “Множення та ділення десяткових дробів. Сім чуде...

Вчитель початкових класів Венгловська Катерина Михайлівна

Дослідницько – інформаційний проект Тема: Найбільші міста України 4 клас

Вчитель української мови та літератури Ямпольська Валентина Романівна

Урок – циркова вистава з української мови в 5 класі “Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт”

Вчитель початкових класів Маценко Наталія Володимирівна

Картки стратегії критичного мислення “Алфавіт”