Самоаналіз роботи вчителя
Автор публікації
Посада: учитель початкових класів
Місце роботи: Охтирська гімназія
Місце роботи: Охтирська гімназія
Вікно перегляду документа
Учитель-логопед Гушул Оксана Григорівна
Роль логопеда у розвитку мовлення дітейОпануйте успішний підхід логопеда для покращення мовлення: взаємодія з батьками, сучасні методи та індивідуальність.
Заступник директора з НМР Мануйлова Олена Василівна
Портфоліо вчителя математики: професійний шлях Олени МануйловоїДізнайтеся про професійні досягнення вчителя математики та заступника директора з НМР, акцент на сучасних педагогічних технологіях.
Учитель-логопед Гушул Оксана Григорівна
Корекція мовних порушень у дітей в Рожнівському ліцеїДізнайтеся про методи корекції мовлення у дітей від логопеда з Рожнівського ліцею «Гуцульщина». Ігрові форми занять та роль батьків.
Вчитель початкових класів Пилипчук Лідія Григорівна
Творчі завдання для мотивації школярівТворчі завдання і нестандартні вправи покращують мотивацію і самореалізацію учнів, роблять навчання захопливим та ефективним.
Вчитель початкових класів Сокур Ганна Олександрівна
Методики роботи з обдарованими дітьми в школіДосліджуйте індивідуальний підхід до обдарованих дітей та методики їх розвитку у початкових класах школі № 117. Довіра, підтримка, творчість!
Вчитель початкових класів Климів Оксана Богданівна
Оксана Климів: Інноваційні методи для ЗНОВідкрийте секрети успішної освіти з Оксаною Климів: інтегровані уроки, інноваційні методики та індивідуальний підхід до кожної дитини.
Вчитель початкових класів Волошинова Ірина Геннадіївна
Інклюзивна освіта: досвід Ірини ВолошиновоїВолошинова Ірина: 8 років досвіду в інклюзії. Індивідуальний підхід, розвиток дітей з особливими потребами через ігри та технології.
Спасибі за докладний аналіз роботи. Ваш досвід цікавий, матеріал заслуговує уваги і обов’язково буде затребуваний колегами. Метою Вашої професійної діяльності є розвиток всебічної особистості. Впроваджуєте новітні технології, розробляєте програми, займаєтеся самоосвітою і передаєте свої знання молодому поколінню.
Проаналізувати свою роботу – це значить знайти у ній сильні сторони і тріщинки. Вміння “залатати” ці трішинки і включає в себе поняття професіоналізму педагога. Людмила Олександрівна показує готовність самокритично розбирати свій досвід по цеглинках.