Стаття: ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ ДОШКІЛЬНИКА ЧЕРЕЗ ВИХОВНУ СИСТЕМУ СУЧАСНОГО ДНЗ В КОНЦЕПЦІЇ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО

Документ висвітлює підхід видатного українського педагога В.О. Сухомлинського до формування творчої особистості дошкільника через виховну систему сучасного дитячого навчального закладу (ДНЗ).

Основні ідеї:

1. Роль творчого мислення: Сухомлинський наголошував на важливості розвитку творчого мислення у всіх дітей, незалежно від їхньої майбутньої професії.
2. Значення сімейного оточення: Виховання починається в сім’ї, де закладаються основи духовного багатства особистості.
3. Методика ТРВЗ: Використання теорії розв’язання винахідницьких завдань для розвитку розуму та винахідливості у дітей.
4. Розвиток мислення: Існують два типи мислення — логіко-аналітичне та образне. Важливо розвивати обидва види мислення в дітей, враховуючи їхні природні задатки.
5. Інтеграція знань: Дошкільні заклади повинні допомагати дітям засвоювати інтелектуальні багатства людства, такі як казки Сухомлинського.

Сухомлинський наголошував, що педагоги повинні стимулювати дитячу цікавість, залишаючи місце для самостійного дослідження. Гармонійний розвиток дитини можливий лише за умов, якщо навчання стане частиною духовного життя сім’ї.