Стаття “МАЛІ ІГРОВІ ФОРМИ (МІФи) У ПРОЦЕСІ ГЕЙМІФІКАЦІЇ КУРСУ ШКІЛЬНОЇ ГЕОГРАФІЇ”

Стаття продовжує тему гейміфікації курсу шкільної географії. На основі аналізу теоретичних статей у педагогічній пресі та прикладів різноманітних ігор, уточнюється поняття «МІФ» та його ознаки, наводяться приклади їхньої класифікація та умови застосування.

Автор знайомить читачів з прикладами 9 видів авторських ігор, що можуть бути віднесені до формату Малих Ігрових Форм (МІФів). Їх опис супроводжується характеристиками, метою, прикладами та правилами проведення кожної конкретної гри.

З одного боку, це дає можливість провести наведені ігри на уроці, а з іншого – використати для розробки власних ігор. Усі наведені МІФи апробовані у реальному навчально-виховному процесі і підтвердили свою ефективність.

Ключові слова: гейміфікація, географія, мала ігрова форма, класифікація, настільна гра, павільйонна гра, рівні креативної діяльності.

ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель географії Субач Оксана Ігорівна

Проект “Ігрові технології” у навчальному процесі

Вчителі початкових класів Левченко Світлана Іванівна, Приймак Вікторія Іванівна

Стаття “Бажання осягти нове” про створення шкільної кіностудії

Вчитель початкових класів Боднарчук Галина Зіновіївна

Сценарій свята “І дорослі, і малі прагнуть миру на землі!”

Вчитель зарубіжної літератури та російської мови Овечко Надія Дмитрівна

Контрольна робота №1, для учнів 6-их класів. Вступ. Міфи народів світу. Мудрість байки Тести. Відповіді на запитання. Два варіанти

Вчитель початкових класів Кузнєцова Тетяна Сергіївна

“Застосування гейміфікації у початкових класах”

Вчитель початкових класів Стекачова Алла Миколаївна

Стаття “Формування математичної компетентності молодших школярів у процесі навчання математики”

Учитель історії Власюк Сергій Миколайович

Науково-теоретична стаття з краєзнавства “Роль і місце волинезнавства у навчально-виховному процесі сучасної профільної загальноосвітньої школи.”