Проект “Ігрові технології” у навчальному процесі
Проект “Ігрові технології” у навчальному процесі
На підставі сучасних досліджень психологів встановлено, що сучасних дітей і підлітків не влаштовує роль пасивних слухачів на уроці. Вони чекають незвичайних форм знайомства з новим матеріалом, в яких могли б утілитися їх активність, діяльний характер мислення, тяга до самостійності, і саме ігрові технології сприяють реалізації цих потреб учнів.
Вікно перегляду документа
- : Субач Оксана Ігорівна
- : вчитель географії
- : Криворізька ЗОШ І-ІІІ ступенів №123
- Проект Ігрові технології у навчальному процесі
вчитель початкових класів Чекердес Світлана Миколаївна
Посібник “Ігрові технології в початкових класах”
вчитель географії Фідря Надія Михайлівна
Стаття “МАЛІ ІГРОВІ ФОРМИ (МІФи) У ПРОЦЕСІ ГЕЙМІФІКАЦІЇ КУРСУ ШКІЛЬНОЇ ГЕОГРАФІЇ”
Ознайомилася з вашою роботою,робота за проектом цікава, добре, що учні працюють як індивідуально, так і у групах, і колективно. Робота ваша здалася мені теоретичною, цікаво було б ознайомитися, як все це виглядало практично. Дякую за працю.
Згодна повністю із автором проекту, що сучасній молоді не цікаві прості, сухі уроки. Учень хоче творчо вивчати навчальний матеріал, використовуючи додаткові ресурси навчання.