Урок з математики, 5 клас “Площа прямокутника і квадрата”
Автор публікації

ПІБ автора: Пяткіна Тетяна Миколаївна
Посада: вчитель математикиМісце роботи: Херсонська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №32
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
Вміст архіву:
- Документ.docx
- Презентація.pptx
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Заступник директора, вчитель математики Литвинюк Наталія Миколаївна
Урок математики: Площа прямокутника та квадратаДізнайтеся, як обчислювати площу прямокутника та квадрата. Розвивайте навички через ігри, рефлексію та командну роботу на уроці математики.

Вчитель початкових класів Бєлова Оксана Богданівна
Обчислення площі: урок математики для 4 класуВивчайте обчислення площі прямокутника в 4 класі через ігри та зимові задачі. Розвивайте навички та взаємодопомогу!

Вчитель математики Павлуша Алла Віталіївна
Вивчення довжини кола та площі круга на уроціОпануйте формули для довжини кола та площі круга. Розвивайте мислення через задачі: розрахунок мобільного покриття та довжину маятника годинника.

Вчитель початкових класів Лукашук Галина Петрівна
Математика 2 клас: Периметр квадрата, ділення на 3Відкрийте навчальний світ через таблицю ділення на 3 та периметр квадрата з Галиною Лукашук у Здолбунівській ЗОШ №3. Досліджуйте весняний ліс!

Вчитель фізики та математики Походенко Наталія Григорівна
Урок: Відкрийте площу прямокутника на картіЗануртеся в 'Математичний океан' з нашим уроком! Дізнайтеся, як знайти площу прямокутника через цікаві задачі та ігри, здобуйте знання та скарби!

Вчитель початкових класів Симчук Олена Володимирівна
Інтегрований урок: площа фігур та музей БерестечкаДосліджуйте площі фігур через інтегрований урок та екскурсію до музею "Поле Берестецької битви". Розвивайте патріотизм та знання!

Вчитель математики Тонконог Марина Олександрівна
Урок 89: Додавання та віднімання мішаних чиселПоглибте свої навички в додаванні та відніманні мішаних чисел з інтерактивним уроком-мандрівкою.
На уроці вчитель дбає про якісне засвоєння знань, розвиває мову, пам*ять, логічне мислення, разом з цим здійснюється виховний момент. Ігрова діяльність зацікавлює учнів.Вчитель вдало використовує презентацію .
Учні 5 класу звичайно краще сприймають навчальний матеріал, якщо він поданий у цікавій, казковій формі з використанням ігрових моментів. Це врахувала Тетяна Миколаївна, розробляючи дану публікацію. Тому конспект уроку цікавий.Вдало застосовані різноманітні прийоми і методи роботи. Яскрава презентація,яка органічно доповнює розробку наочністю, сприяє кращому засвоєнню матеріалу.Матеріал,який використаний на уроці допомагає учням не лише виконувати певні математичні обчислення,а й розширити знання учнів. Є деякі неточності у написані конспекту, але впевнена, що Ви їх виправите.
Тетяно Миколаївно! Увесь Ваш урок побудований в ігровій формі,а це все активізує роботу учнів на уроці. Нестандартні методи роботи Ви чергуєте з і звичайним виконанням завдань,тому Ви досягаєте мети, а це головне на уроці математики. Але у Вас є порушення в написанні конспекту уроку, після V етапу йде VIII етап,а в V етапі “Розв’язування завдань” йдуть якісь королівства,а треба підпункти етапу,а далі їх назва: Усна робота або Робота на дошці чи Робота з підручником тощо.А де VI і VII етап уроку? Хіба в актуалізації може бути стільки завдань? Подивіться ще раз на конспект Вашого уроку. На сайті є ідеальні зразки конспектів уроків.