Усне додавання виду 27 + 16, розв’язування задач
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Мелекінська ЗОШ
Місце роботи: Мелекінська ЗОШ
Цілі: познайомити з усним прийомом складання виду 27 + 16; удосконалювати обчислювальні навички, вміння розв’язувати задачі і будувати фігури; розвивати логічне мислення.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Солодовник Інна Валеріївна
Урок з математики для 3 класу на тему: “Усне додавання і віднімання виду 430+500, 430+50, 760 – 400, 760 – 40. Розв’язування задач та рівнянь”...
Вчитель початкових класів Бондар Тетяна Миколаївна
Конспект уроку з математики 2 клас. Тема: Усне додавання виду 76+4. Розв’язування задач на дві дії.
Вчитель початкових класів Самостьян Людмила Ростиславівна
Математика (2 клас) ТЕМА: УСНЕ ВІДНІМАННЯ ВИДУ 40-8. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ.
Вчитель початкових класів Пенцак Світлана Ігорівна
УСНЕ ДОДАВАННЯ ВИДУ 45+7 І 53+9. ДОДАВАННЯ СПОСОБОМ ОКРУГЛЕННЯ
Вчитель початкових класів Колесник Олена Миколаївна
Конспект уроку з математики для 3 класу на тему: Усне додавання трицифрових чисел виду 240 + 430. Розширена задача на спосіб зведення до одиниці. Розв’язування ...
Вчитель початкових класів БРУДКО НАТАЛІЯ ПЕТРІВНА
Конспект уроку на тему: УСНЕ ДОДАВАННЯ ВИДУ 27 + 16. СКЛАДАННЯ ЗАДАЧ ЗА ВИРАЗОМ
Урок хороший, продумано чергування видів роботи, типів завдань для зниження стомлюваності учнів і активізації їх знань, а також представлена можливість розвивати навички самоконтролю.
Використання знайомих казкових героїв сприяє прояву інтересу до математики. Це викликає мотивацію до виконання завдань, сприяє кращому закріпленню матеріалу. Такими уроками Ви підтримуєте інтерес до математики, дякую!
План-конспект уроку математики демонструє різні види роботи, велике значення має самостійна робота, діти контролюють та оцінюють свою діяльність. На мою думку, треба урізноманітнити домашнє завдання. Дякую.
Наталія Василівна знайомить учнів зі способом усного обчислення, використовуючи фронтальні, парні форми роботи . Вправи націлені на розвиток логічного мислення, творчих здібностей. Присутня самостійна робота.