Виховний захід “Права дитини – щасливе дитинство”
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Запорізька гімназія №107
Місце роботи: Запорізька гімназія №107
Вікно перегляду документа
Вчитель історіі та правознавства Насалик Наталія Василівна
Конспект уроку для 9 – го класу на тему “Наші права – щасливе дитинство”
Вчитель початкових класів Богомолова Тетяна Миколаївна
Година спілкування для 4-го класу: “Права та обов*язки”
Учитель початкового навчання Лисенко Алла Василівна
Розробка уроку з основи здоров’я, 3 клас “Великі права маленької дитини”
Вчитель української мови та літератури Лебедєва Людмила Дмитрівна
Конспект уроку з української літератури на тему «Григір Тютюнник» Климко». Воєнне дитинство в повісті. Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідн...
Вихователь школи-інтернату Ковалівська Ірина Анатоліївна
Інтегровано-бінарне заняття “Великі права маленької дитини” для учнів 1-2 класу спеціальної школи-інтернату
Вчитель історії та правознавства Манянчин Галина Іванівна
Урок-конкурс: “Конвенція ООН про права дитини” для уч. 7 класу
Дійсно, кожна людина – це особистість, тому вчителем вдало підібрано до заходу слова Василя Симоненка, на які потрібно звернути увагу. Щастя людини залежить від її вибору та свободи, про що і йдеться у роботі. Учні мають усвідомлювати значення понять права та обов”язки.
В розробці заходу відчувається креативність вчителя. Бажаю вдячних учнів!
Згодна з попереднім коментарем,що зе більше схоже на урок.
Питання і завдання були розраховані на загальний розвиток учнів і не зачіпають вузькоспеціальні області права, політики, економіки та інших сфер суспільного життя.
В даному заході було :знайомство учнів з «Конвенцією ООН про права дитини та іншими, документами, що відображають права і обов’язки дітей.
було закріплення про такі поняття як «право» і «обов’язок», показати їх єдність, застосовуваня правових знань в повсякденному житті.
Вдало підібранні методи і форми роботи з учнями. Загалом цікавий,змістовний та креативний захід.
У розробці є певні неточності, на початку в анотації вказано, що це виховний захід, а у самому конспекті все подано у вигляді уроку, з відповідною структурою. Все це необхідно виправити, бо між уроком і вих. заходом – велика різниця!!! Методи і прийоми роботи, рольові ігри, інсценізація – гарно розкривають тему заходу. Гра “Правильно – неправильно” закріплює здобуті знання.