Формування соціальної компетентності учнів на уроках української літератури в 10-11 – х класах на засадах міжпредметної інтеграції
Автор публікації
Посада: Учитель української мови та літератури
Місце роботи: Криворізький навчально-викохвний комплекс № 35
Місце роботи: Криворізький навчально-викохвний комплекс № 35
Вікно перегляду документа
Вчитель хімії, біології Бєлкіна Олена
Формування соціальних компетенцій учнів через груФормуйте етичні та естетичні цінності через ігрові заходи в школі. Командна гра "Розумний та спритний" розвиває логіку та комунікативність.
Вчитель початкових класів Тичина Ірина Миколаївна
Інтегроване навчання в 4 класі: методи та перевагиДосліджуйте переваги інтегрованого навчання в 4 класі та методи для творчого підходу до уроків. Приклади та поради від вчителя Тичини І.М.
Директор школи Тарасенко Світлана Миколаївна
Цікаві заходи на українському ярмарку та тренінгиВідкрийте для себе заходи: веселі ярмарки, тренінги та шляхи до Євроінтеграції. Долучайтеся до нас та насолоджуйтесь українською культурою!
Вчитель української мови та літератури Василенко Галина Олексіївна
Інноваційні методи викладання для креативності учнівРозвиток креативності та критичного мислення через інноваційні методики викладання української мови та літератури. Ефективні навчальні підходи.
Вчитель української мови та літератури Шелест Валентина Лукінічна
Розвиток гендерної компетентності через літературуРозвиток толерантності та розуміння ролей через навчання літератури. Гендерна компетентність та національна ідентичність восьмикласників.
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Що таке гейміфікація шкільного навчання і чому це важливий трендДосліджуйте, як гейміфікація перетворює навчання у захоплюючу гру, підвищуючи мотивацію та розвиток учнів.
Вчитель зарубіжної літератури Єндзевич Антоніна Володимирівна
Розвиток читацької компетентності в школіДізнайтеся, як збільшити читацьку компетентність учнів через сучасні методи навчання на уроках літератури. Поради вчителям та батькам.
Вдячна колезі за змістовну, цікаву, креативну роботу. На прикладі чотирьох творів (“Кайдашева сім’я”, “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”, “Мойсей”, “Україна в огні”) розривається актуальна тема — формування соціальної компетентності учнів. І головне — не теоретичні коментарі, а практичні рекомендації із визначенням мети, провідної проблеми, інтеграції і форм роботи. Успіхів!