mail@urok-ua.com

Формування соціальної компетентності учнів на уроках української літератури в 10-11 – х класах на засадах міжпредметної інтеграції

Сьогодні педагогіка схиляється до того, що інтегрований підхід у навчанні сприяє розширенню соціально-пізнавального досвіду учнів. Ефективними є інтеграційні процеси між українською літературою та правом; українською літературою та історією; українською літературою та психологією. Користуючись переліком передбачених програмою міжпредметних зв’язків, можна адекватно визначити теми інтегрованих уроків української літератури, їх зміст, структуру, технологію.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
165

Один коментар

  1. Вдячна колезі за змістовну, цікаву, креативну роботу. На прикладі чотирьох творів (“Кайдашева сім’я”, “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”, “Мойсей”, “Україна в огні”) розривається актуальна тема — формування соціальної компетентності учнів. І головне — не теоретичні коментарі, а практичні рекомендації із визначенням мети, провідної проблеми, інтеграції і форм роботи. Успіхів!