super@urok-ua.com

Конспект бінарно інтегрованого уроку з літературного читання і трудового навчання «Різдвяна історія. І.Малкович «Золотий павучок», виготовлення орнаментів на прямокутній основі»

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект бінарно інтегрованого уроку з літературного читання і трудового навчання «Різдвяна історія. І.Малкович «Золотий...
Посада: вчитель прочаткових класів
Місце роботи: Шатівський НВК

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Цей документ описує конспект уроку, інтегрованого з літературного читання та трудового навчання для 2 класу, що розроблений Оленою Харченко. Урок присвячений різдвяній історії «Золотий павучок» від І.Малковича та має за мету ознайомлення учнів з творчістю письменника, виховання любові до народних традицій, розвиток естетичного сприйняття, а також навчання декоративно-ужитковому мистецтву через виготовлення орнаментів. Включена інформація про технічні засоби навчання та методичні підходи, зокрема перегляд мультфільму за мотивами твору, і виконання практичного завдання з трудового навчання.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Урок заслуговує на високу оцінку. Учитель застосував ефективні педагогічні ідеї,інноваційні методи та комп’ютерні технології.Вважаю,що у дітей під час уроку виникало бажання творити й пізнавати, грати та експериментувати .Вчитель доречно використовував ІКТ для отримання інтелектуального та діяльнісного результату.Дякую.

  2. Конструктивно зважений конспект уроку. Олена Олександрівна блискуче інтегрує матеріал з двох предметів. Учителю вдалося досягнути поставлених цілей, розкрити ключові компетентності. Спасибі за вашу професійність.

  3. Урок розпочинається діалогом-інтригою, логічними вправами. Сподобалась міні-вікторина “Прикрашання ялинки”, організація практичної роботи, рефлексія. Домашнє завдання створює ситуацію вільного вибору завдання.