Конспект інтегрованого уроку з української мови та літературного читання для 3 класу. Тема: Змінювання прикметників за числами. Ми з природою єдині. Г. Тютюнник «Бушля».
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: КЗ Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"
Місце роботи: КЗ Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"
У моїй роботі поєднані 2 предмети: українська мова та літературне читання. Урок був проведений у формі літературно-мовної студії. У конспекті тісно переплітаються різні завдання з обох предметів.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Мусатенко Вікторія Броніславівна
Конспект уроку з читання Григір Тютюнник ” Бушля”
Вчитель початкових класів Меркур'єва Наталія Олександрівна
Конспект уроку з української мови для 3-го класу на тему: Змінювання прикметників за родами. Родові закінчення прикметників.
Вчитель початкових класів Свєтлова Наталія Миколаївна
Конспект уроку з української мови для 3 класу по темі “Змінювання прикметників за родами у сполученні з іменниками. Родові закінчення прикметників.”
Вчитель початкових класів Плитчук Ганна Миколаївна
Конспект інтегрованого уроку – подорожі з української мови і літературного читання для учнів 3 класу. Тема з української мови: Прикметники – синоніми , прикметн...
Вчитель початкових класів Семененко Людмила Володимирівна
Конспект уроку з української мови для 4 класу. Масляна завітала. Тема: Дієслово. Змінювання дієслів за числами
Вчитель початкових класів Тодорова Ірина Віталіївна
Конспект уроку з української мови для 3-го класу на тему: “Змінювання іменників за числами однина та множина”
Учитель початкових класів Казмірська Ірина Вікторівна
Конспект інтегрованого уроку з української мови та образотворчого мистецтва із використанням засобів візуалізації на тему “Змінювання іменників за числами...
Повністю згодна з попередніми коментарями. Урок дійсно інтегрований. Урок сучасний, бо вчитель використав підходи, що відрізняють урок від традиційного . Звернула увагу на мотиваційну хвилинку “Сонячний зайчик”, дуже сподобалася.
Людмило Василівно! Вітаю! Дякую за знайомство з цікавою формою роботи – мовно-літературною студією. Ви органічно поєднали предмети, види роботи, завдання, матеріал. Заслуговують на увагу міжпредметні посилання на природознавство. Одне зауваження: після заголовків крапка не ставиться(можливо, це опечатка). Успіхів!
Творчий підхід до форми проведення уроку – телепередача. Корисним є знайомство учнів зі студіями, якими монтуватиметься робота. Перехід від завдання до завдання плавний, змістовно поєднаний.
Вчитель створила урок у вигляді телепередачі, поєднуючи два предмета. Інтеграція вдало поєднує матеріали запропонованих предметів, створює сприятливе середовище для якісного засвоєння знань.Сподобалась робота кожної студії. Домашнє завдання носить творчий характер.