Конспект логопедичного заняття для першокласників з ФФНМ Тема: “Закріплення правильної артикуляції звука [л’] у прямому складі. Буква Я”
Автор публікації
![Автор матеріалу: Конспект логопедичного заняття для першокласників з ФФНМ Тема: “Закріплення правильної артикуляції звука [л’] у пр...](https://storage.googleapis.com/stateless-super-urok-ua-com/2017/09/bcbf5e0ae48ef7e5439863381d1a69bf-150x150.jpg "Автор матеріалу: Єременко Оксана")
Посада: Учитель-логопед
Місце роботи: Логопедичний пункт управління освіти і науки Сумської міської ради при КУ ЗОШ №27
Місце роботи: Логопедичний пункт управління освіти і науки Сумської міської ради при КУ ЗОШ №27
Конспект розроблений для занять по закріпленню правильної артикуляції звука [л’] у прямому складі. А також формування оптичного образу букви Я. Розвитку графомоторних навичок, фонематичного слуху, читання.
Конспект логопедичного заняття
Учитель-логопед Гушул Оксана Григорівна
Автоматизація звука [ш] у складах, словах, реченнях (план-конспект логопедичного заняття)
Вчитель-логопед Силенко Лариса Володимирівна
Конспект уроку з розвитку зв’язного мовлення для 3 класу на тему: “Закріплення вимови звука “дж” у складах, словах, реченнях”
Дефектолог-логопед Писаренко Людмила Миколаївна
Індивідуальне логопедичне заняття з презентацією для дітей старшого дошкільного віку з ФФНМ з теми: «В гості до Тітоньки Зими. Автоматизація звука [Л] у складах...
Вчитель-логопед Шевченко Людмила Іванівна
Конспект логопедичного заняття для дітей старшого дошкільного віку на тему: «Осінній калейдоскоп»
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»
Вчитель-логопед Смірнова Вікторія Олександрівна
Конспект логопедичного заняття для 2 спеціального класу на тему: “Зимова казка. Автоматизація звука [З ]”
Учитель-дефектолог Вайло Наталія Вікторівна
Індивідуальне заняття в дошкільній групі для дітей з порушеннями слуху на тему: “Автоматизація звука [С] в складах та словах. Робота над голосом та диханн...
Всі етапи заняття побудовані правильно. Велику увагу логопед приділив розвитку пам’яті,але кросворд ускладнив завдання. На мою думку, такі види роботи потрібно давати з 2 класу тому,що більшість дітей йдуть до школи не вміючи читати і можуть просто не впоратись з таким завданням.А так все добре.
Велика подяка вчителю за плідну працю.Чітко прослідковується мета логопеда -на основі мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти закріпленню правильної та чіткої артикуляціі звука.Урок насичений ігровими момемтами,має додатки.Бажаю успіхів!
На занятии использованы различные приемы (словесный, наглядный, наглядно – образный) для активизации внимания, проводится положительный эмоциональный настрой и мотивация детей. Каждый этап занятия предусматривает расширение знаний, умений, навыков детей, На мой взгляд, в ходе занятия будут выполнены все поставленные задачи. Спасибо.
Ми не маємо логопеда. А діти з вадами мови є у кожному початковому класі нашого закладу. Цим конспектом можна скористатися. Дякую!