Конспект першого уроку: “Ми – діти України”
Автор публікації
Посада: Вчитель початкових класів
Місце роботи: Чортківська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 6
Місце роботи: Чортківська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 6
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Михайлюта Марія Андріївна
Рослини-символи-обереги: українська природна красаДізнайтеся про рослини-символи України: верба, калина, мальви та чорнобривці. Відкрийте значення цих оберегів для національної ідентичності.
Вихователь Ткаченко Інна Василівна
Гра-мандрівка: Державні та народні символи УкраїниДосліджуйте державні та народні символи України! Заняття для дітей формує любов до рідної культури та мови. Приєднуйтесь до юних патріотів!
Вчитель початкових класів Колужняк Ганна Іванівна
Проект "Ми - діти України": Патріотизм і творчістьДосліджуйте проект 'Ми - діти України', який формує патріотизм та знання про культуру й географію України через творчість та групову роботу.
Вчитель зарубіжної літератури Розенквіт Ірина Аркадіївна
Я – громадянин України: квест для учнів 5-6 класівПерший урок для учнів 5-6 класів з елементами квесту, що розвиває патріотизм, знання про Україну та її видатних людей.
Вчитель початкових класів Добош Оксана Василівна
Пізнаємо символи України: урок з патріотизмуЗбагачуйте знання про державні та народні символи України, виховуйте патріотизм. Докладний сценарій уроку з активними вправами.
Вчитель початкових класів Краснокутська Наталія Анатоліївна
Урок-подорож: Ми – діти європейської родиниВідкрийте для учнів символи, історію та значення України в Європі через проектний урок, що виховує патріотизм та любов до нашої країни.
Заступник директора з навчальної роботи Ховякова Наталія Іванівна
Урок до 25-річчя Незалежності України: патріотизмПоглибте знання про Україну з інтерактивним уроком: символи, легенди, мультфільми та пісні. Формуємо патріотизм та гордість за країну!
Урок життєвий, пронизаний патріотизмом. Присутні інформаційні хвилинки, поетичні, фізхвилинка відповідає темі . Погоджуюсь з вами, звичайно, складно коментувати конспект, не побувавши на самому уроці, адже треба враховувати особливості даного класу, наповнюваність та багато іншого.Дякую!
Дякую колегам за відгуки. Обов’язково врахую ваші поради у своїй роботі. Щодо зауважень про “пасивні” зусилля, хочу зауважити, що кожен конспект розробляється відповідно до індивідуальних особливостей учнів. Я вважаю, що у моєму випадку це було виправдано.
Велике спасибі, Ірині Романівні, за надані фотоматеріали. Це говорить про те, що урок не просто написаний, а і прожитий. А тепер по суті: у конспекті є посилання на відеоматеріали, їх не потрібно буде додатково шукати, витрачаючи свій час.Перед слуханням Гімну, наголошено як слід стояти. У підсумку, крім перегляду відеоролика, додала б ще якусь вправу, чи створення колажу, це краще б запам”яталось.
Перший урок завжди особливий для учнів. Глибока тема пронизує навчальний матеріал. Урок наповнений переглядами відеороликів і їх обговоренням. Тому у дітей переважають “пасивні” зусилля. Сильними сторонами розробки можу виділити роботу над державною символікою,патріотичну руханку “Україно, ти моя надія” і розповідь учениці про батька – воїна АТО. Не вистачило групових форм роботи.