Конспект уроку із зарубіжної літератури “М.В.Гоголь “Шинель”. Гуманізм М.В.Гоголя в зображенні образу Башмачкіна. Образ Петербурга (як чужого і ворожого людині простору). Трактування фіналу, значення елементів фантастики в реалістичному.”
Автор публікації
Посада: вчитель зарубіжної літератури
Місце роботи: КНЗ "Веселівська ЗОШ І-ІІІ ступенів"
Місце роботи: КНЗ "Веселівська ЗОШ І-ІІІ ступенів"
Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
Учитель історії Чернобай Наталя Анатоліївна
Гуманізм Високого Відродження: шлях до людських цінностейВідродження відновлює античні традиції, просуває цінність людини. Досліджуйте роль Нікколо Макіавеллі та інших майстрів!
Вчитель зарубіжної літератури Швед Оксана Романівна
Урок про казку «Пензлик Маляна»: мистецтво КитаюЗнайомтесь з культурою Китаю через казку «Пензлик Маляна». Розкривайте фантастичні елементи та формуйте естетичний смак.
Учитель української мови, української та зарубіжної літератур, заступник директора з НВР Терещенко Наталя Миколаївна
Урок про новелу О. Генрі "Останній листокДосліджуйте новелу 'Останній листок', гімн самопожертви. Навчайтеся аналізувати текст та характеризувати персонажів!
Вчитель образотворчого мистецтва Мартинович Валентина Володимирівна
Виготовлення ляльки-круп’янички: українські традиціїДізнайтесь про виготовлення ляльки-круп’янички – символу достатку в українських традиціях. Розвивайте творчі навички та оберігайте спадщину!
Вчитель хімії Незамай Алла Василівна
Урок хімії: Валентність елементів для 7 класуДосліджуйте валентність елементів у хімії з нашими захоплюючими завданнями та вправами для 7 класу. Активне навчання та інтерактивні заняття!
Вчитель хімії Кмитюк Світлана Леонідівна
Урок з хімії: ознайомлення з хімічними елементамиВивчайте хімічні елементи, їхні назви та символи. Поглиблюйте знання про атоми та Періодичну систему Менделєєва!
Вчитель української мови і літератури та заруіжної літератури Болякова Надія Сергіївна
Зарубіжна література: Хто такий Віллі Вонка?Розвивайте аналітичні здібності через образ Віллі Вонки з «Чарлі та шоколадна фабрика». Навчайтесь доброті та любові до читання!
Сучасний урок літератури. Форма відповідає темі та віковим особливостям учнів. Реалізовані цілі. Урок характеризується логічною послідовністю, науковістю, використанням міжпредметних зв’язків, різними видами робіт. Дякую.
Використовуючи інтерактивні технології навчання, словесник у співпраці з учнями реалізовує завдання уроку. Сподобалися такі форми роботи : літературна дуель ( робота в групах), проблемні питання, зв’язок навчального матеріалу з сучасністю. Дякую.
Урок нешаблонний, грунтується на співтворчості вчителя та учнів. Серед інноваційних педагогічних технологій хочу виділити інтерактивне навчання, використання інтернетних і комп’ютерних технологій та дослідницьку діяльність учнів. Дякую!
Чи актуальними є твори Миколи Гоголя сьогодні? Без сумнівів. Доказом цього є Ваша розробка уроку, яка налаштовує учнів зробити відповідні висновки. Образ маленької людини детально аналізується, висвітлюються історичні моменти, пов”язані із Петербургом. Метод “Проблемне питання” є невід”ємним на уроках при вивченні творчості Гоголя. Дякую!
Відповідно до дидактичної мети й завдань уроку,обсягу та складності матеріалу вчителем обрано такий тип уроку,як урок узагальнення й систематизації знань,умінь і навичок.Для досягнення мети застосовано такі групові форми роботи,як дослідження,репортаж,повідомлення.Гарний урок.Дякую