Конспект уроку із зарубіжної літератури “М.В.Гоголь “Шинель”. Гуманізм М.В.Гоголя в зображенні образу Башмачкіна. Образ Петербурга (як чужого і ворожого людині простору). Трактування фіналу, значення елементів фантастики в реалістичному.”
Форма проведення уроку – урок-дослідження. Учні отримують випереджальні завдання пошукового та дослідницького характеру, що допомогає розв’язанню завдань уроку – дослідити образ Башмачкіна та його оточення, способи зображення Петербурга, розвивати вміння учнів аналізувати прочитане, висловлювати своє відношення до зображуваного, моделювати життєві ситуації, не піддаватися впливу речей.
Вікно перегляду документа
- : Григор'єва Тетяна Вікторівна
- : вчитель зарубіжної літератури
- : КНЗ "Веселівська ЗОШ І-ІІІ ступенів"
- - Конспект уроку із зарубіжної літератури «М.В.Гоголь «Шинель». Гуманізм …
- : woman
- : 1
Сучасний урок літератури. Форма відповідає темі та віковим особливостям учнів. Реалізовані цілі. Урок характеризується логічною послідовністю, науковістю, використанням міжпредметних зв’язків, різними видами робіт. Дякую.
Використовуючи інтерактивні технології навчання, словесник у співпраці з учнями реалізовує завдання уроку. Сподобалися такі форми роботи : літературна дуель ( робота в групах), проблемні питання, зв’язок навчального матеріалу з сучасністю. Дякую.
Урок нешаблонний, грунтується на співтворчості вчителя та учнів. Серед інноваційних педагогічних технологій хочу виділити інтерактивне навчання, використання інтернетних і комп’ютерних технологій та дослідницьку діяльність учнів. Дякую!
Чи актуальними є твори Миколи Гоголя сьогодні? Без сумнівів. Доказом цього є Ваша розробка уроку, яка налаштовує учнів зробити відповідні висновки. Образ маленької людини детально аналізується, висвітлюються історичні моменти, пов”язані із Петербургом. Метод “Проблемне питання” є невід”ємним на уроках при вивченні творчості Гоголя. Дякую!
Відповідно до дидактичної мети й завдань уроку,обсягу та складності матеріалу вчителем обрано такий тип уроку,як урок узагальнення й систематизації знань,умінь і навичок.Для досягнення мети застосовано такі групові форми роботи,як дослідження,репортаж,повідомлення.Гарний урок.Дякую