Конспект уроку літературне читання за темою “М.Слабошпицький. Чудасія на балконі”
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Хлібодарівський НВК
Місце роботи: Хлібодарівський НВК
Конспект уроку літературне читання за темою “М.Слабошпицький. Чудасія на балконі”
Виховувати бережливе, турботливе ставлення до живої природи; розвивати уміння характеризувати дійових осіб; читати діалоги
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Ковальчук Тамара Володимирівна
Конспект уроку з читання 4 клас Михайло Слабошпицький “Хлопчик Валь”
Вчитель початкових класів Легка Анжела Віталіївна
Конспект уроку з читання для 3 класу. Не гостри зубів на чуже. Олександр Олесь “Бабусина пригода”
"Вчитель початкових класів" Гусак Світлана Василівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу “Тема. СКРИНЬКА УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ КАЗОК. « ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА»-укр.народна казка (продовже...
Вчитель початкових класів Тур Світлана Іванівна
Конспект інтегрованого уроку (Я у свті. Літературне читання.): Людські чесноти. Підсумковий урок за темою «Казки українських письменників»
Учитель початкових класів Ризун Ольга Федорівна
Конспект уроку з літературного читання на тему “Позакласне читання. А.Дімаров “Для чого людині серце?”
Вчитель початкових класів Cтрона Валентина Федорівна
Інтегрований урок з літературного читання і Я у світі Тема. Літературне читання. Як давно в Україні з’явився жовто-блакитний прапор? Я у світі. Державні символи...
Вчитель початкових класів Грищенко Юлія Анатоліївна
Конспект уроку з літературного читання у 3 класі на тему “Праця годує, а лінь марнує”
Конспект уроку в цілому побудований методично правильно. Але дидактична мета не визначена. Презентація не додана.Некоректно сформульовані окремі завдання для учнів: розглядання портрета письменника, з’єднання слів стрілкою тощо. На уроці переказували оповідання від третьої особи, а додому — те ж саме. Дякую.
Методично правильно, відповідно рівню 4 класу сплановано урок. Багато уваги приділяється формуванню навичок свідомого читання. Учитель застосовує ІКТ на уроці, інтерактивні технології.
Світлана Теодорівна під час добору завдань враховує специфіку уроку, раціонально використовує матеріал.Гадаю, що обрані вправи сприяють розвитку навчально-пізнавальної активності учнів, вмінню формулювати відповіді.