super@urok-ua.com

Конспект уроку літературне читання за темою “М.Слабошпицький. Чудасія на балконі”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку літературне читання за темою “М.Слабошпицький. Чудасія на балконі”
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Хлібодарівський НВК

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ описує урок на тему твору М. Слабошпицького “Чудасія на балконі”, мета якого – виховати у дітей бережливе ставлення до природи, розвивати навички читання та вміння характеризувати персонажів.

Урок починається з організаційного моменту з релаксацією. Учні залучаються до різних вправ для удосконалення навичок читання, вивчаючи нові слова та граючи в ігри. Потім відбувається ознайомлення з автором та його твором.

Основні етапи уроку:

  1. Організаційний момент з релаксацією.
  2. Удосконалення навичок читання через ігри та вправи.
  3. Ознайомлення з твором “Чудасія на балконі”.
  4. Читання та обговорення тексту.
  5. Характеристика головного героя та розвиток мовлення.
  6. Підсумок уроку з акцентом на важливість співіснування з природою.

На завершення учні підводять підсумки, обговорюючи, чому навчила історія, і отримують домашнє завдання – переказати оповідання від третьої особи.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Конспект уроку в цілому побудований методично правильно. Але дидактична мета не визначена. Презентація не додана.Некоректно сформульовані окремі завдання для учнів: розглядання портрета письменника, з’єднання слів стрілкою тощо. На уроці переказували оповідання від третьої особи, а додому — те ж саме. Дякую.

  2. Методично правильно, відповідно рівню 4 класу сплановано урок. Багато уваги приділяється формуванню навичок свідомого читання. Учитель застосовує ІКТ на уроці, інтерактивні технології.

  3. Світлана Теодорівна під час добору завдань враховує специфіку уроку, раціонально використовує матеріал.Гадаю, що обрані вправи сприяють розвитку навчально-пізнавальної активності учнів, вмінню формулювати відповіді.