Конспект уроку української мови “Письмо великої букви П”
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Слобожанський ліцей №1 Зміївської районної ради Харківської області
Місце роботи: Слобожанський ліцей №1 Зміївської районної ради Харківської області
Конспект уроку допоможе вчителю першого класу НУШ у цікавій формі навчити дітей писати велику букву П та слова з нею.
Вікно перегляду документа
Учитель початкових класів Майдікова Валентина Вячеславівна
Урок (письмо) Тема. Письмо великої букви М («ем»), складів, слів із нею, уроки навчання грамоти 1 клас
Вчитель початкових класів Обложок Наталія Василівна
Конспект уроку з письма для 1-го класу на тему “Письмо великої букви Н. Письмо складів, слів, речень з великою буквою Н”
Вчитель початкових класів Рожанська Ірина Миколаївна
Конспект уроку з навчання грамоти для 1-го класу. Письмо великої букви Т
Вчитель початкових класів Єлець Анна Василівна
Урок навчання грамоти. 1 клас. Письмо малої букви «г». Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів з буквою «г». Написання великої букви «Г»
Вчитель початкових класів Ясінська Марія Петрівна
Конспект уроку української мови для 1 класу на тему: “Письмо великої букви Д. Складання слів з нею. Написання речень”
Вчитель початкових класів Бондар Тетяна Миколаївна
Конспект уроку навчання грамоти, 1 клас. Письмо великої букви Ц
Вчитель з початкової освіти Хорт Марина Костянтинівна
Письмо великої букви Й («йот»). Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів. Складання і записування словосполучень
Динамічність, партнерство, взаєморозуміння, емоційність- це, на мою думку, є складовими цього уроку української мови. Усе це відповідає критеріям Нової Української Школи. Для активізації пізнавальної діяльності та рухової активності застосовано цікаві методичні прийоми.Дякую.
Грамотно складений урок, з цікавими прийомами щодо активізації уваги дітей. Видержана вся послідовність і структурні моменти. Вивчення теми йде від простого до складного. Приділяється увага опрацюванню досвіду писати і читати.
Урок відповідає віковим особливостям школярів. Етапи уроку несуть навчальну інформацію , спонукають до співпраці. Методичні прийоми сприяють розвитку мислення, уваги. Вчитель дбає про емоційний фон уроку.
Відразу видно, що Ви маєте творчий потенціал, тому досягнете поставленої мети. На уроці передбачені ігрові, динамічні моменти, щоб учні мали зміну діяльності та рухливі активності. Від таких уроків діти відчуватимуть тільки радість від навчання.