Конспект уроку української мови у 4 класі: “Прислівник як частина мови”
Автор публікації

ПІБ автора: Івашкевич Людмила Броніславівна
Посада: Вчитель початкових класівМісце роботи: Бердичівський загальноосвітній НВК №4
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель української мови та літератури Гречуха Галина Миколаївна
Урок: Роль прислівників у мові через ігрові методиДізнайтеся про ролі прислівників на уроці з різноманітними заходами: бесіда, ігри, практичні завдання та домашнє завдання.

Вчитель Маловічко Світлана Миколаївна
Уроки прислівника: склад, приклади, вправиОпануйте прислівники через презентацію: типи, структура, приклади, та завдання для самоперевірки. Дізнайтесь все про однорідні члени речення.

Учитель української мови й літератури Федоренко Людмила Миколаївна
Урок української літератури: «Тореадори з Васюківки»Дослідження повісті Нестайка у 6 класі: аналіз пригодницького сюжету та комічного, розвитку аналітичних вмінь учнів.

Вчитель початкових класів,вчитель музичного мистецтва Костогриз Марина Василівна
Урок для 4 класу: Іменник як частина мовиРозвивайте критичне мислення і мовлення з уроками української мови для 4 класу. Тема: Іменник!

Вчитель початкових класів Сингаєвська Ніна Адамівна
Презентація: Вивчення прислівників для 4 класуДосліджуйте, як прислівники відповідають на запитання, у нашій презентації для 4 класу з української мови!

Вчитель початкових класів Бродовська Інна Анатоліївна
Інтерактивний урок: Префікси в українській мові, 3 класПознайомте учнів з префіксами через інтерактивне навчання. Використовуйте ігри та казки для формування навичок і розвитку комунікації.

Вчитель української мови та літератури Кравченко Марина Борисівна
Урок з української: Прийменник у 7 класіДосліджуйте прийменники в українській мові! Поглибте свої знання та вдосконаліть вміння зі структурування речень у веселій атмосфері.
Урок насичений опорними схемами , які дозволяють краще засвоїти новий матеріал, зацікавлюють учнів . Присутні різні методи стимулювання інтересу до навчання, вони забезпечують цілеспрямованість учнів. Диференціація влучно застосовується на етапі закріплення.