Конспект уроку української мови в 3 класі. Узагальнення знань з теми “Прикметник”. Подорож Країною Ознак
Автор публікації

ПІБ автора: Мазна Алла Олексіївна
Посада: учитель початкових класівМісце роботи: Сумська ЗОШ І-ІІІст.№23,м.Суми,Сумської обл.
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Холоша Олена Анатоліївна
Урок: Узагальнення знань про прикметник у 4 класіПовторення прикметника у 4 класі: інтерактивні завдання, розвиток комунікації, турбота про природу. Розгадування кросвордів, загадки, домашнє завдання.

Вчитель початкових класів Телятинська Інна Віталіївна
Інтегрований урок з української мови для 2 класуДосліджуйте інтегрований урок з української мови та природознавства для учнів 2 класу. Формуйте компетентності й дбайте про птахів!

Вчитель початкових класiв Савочка Олена Анатолiївна
Узагальнюючий урок: Іменник та Любов до УкраїниЗахопливий урок про іменники для школярів: ігри, вправи та цікаві завдання для розвитку уваги й патріотизму.

Учитель української мови та літератури Хрипун Жанна Михайлівна
Урок-подорож: прикметники та гордість за Кривий РігДосліджуйте урок-подорож для розвитку знань учнів про прикметник та любові до Кривого Рогу.

Вчитель початкових класів Дзюба Людмила Миколаївна
Вивчення прикметників в українській мові: основи та правилаВідкрийте для себе світ прикметників в українській мові: відмінки, антоніми, правила написання та використання в реченнях.

Вчитель початкових класів Курильчук Галина Петрівна
Інтерактивний урок: Іменник та прикметник для учнівДосліджуйте інтерактивний урок з іменниками та прикметниками. Розвивайте командну роботу та креативність у навчанні української мови.

Вчитель української мови та літератури Махно Світлана Богданівна
Урок з української мови: вивчаємо прикметник для 6 класуДосліджуйте прикметники на уроці в 6 класі з різноманітними методами навчання для розвитку комунікативних навичок.
Цікавим є створення “Мовного журналу порад”, пригадування лінгвістичної казки, проведення каліграфічної хвилинки пробуджує інтерес до вивчення мови. Співпраця в групах допомагає вирішити ряд навчальних завдань.