Конспект уроку в 6 класі. Прикметники-кольороназви. Написання складних прикметників разом і через дефіс
Автор публікації
Посада: вчитель української мови
Місце роботи: Одеський НВК №24
Місце роботи: Одеський НВК №24
Ставлю перед учнями мету засвоєння правил написання складних прикметників разом і через дефіс. Мотивую навчально- пізнавальну діяльність, що дає розвиток самостійного формування компетентностей, формувати творчі, дослідницькі завдання
Використовую комп’ютерні технології для підвищення мотивації активної пізнавальної діяльності.
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Лютко Ольга Михайлівна
Урок-квест “Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми, прикметники-багатозначні слова. Пряме і переносне значення прикметників” 4 клас
Вчитель початкових класів Мішеніна Світлана Валеріївна
Повторення вивченого про прикметник. Роль прикметників у мовленні. Прикметники – синоніми, прикметники – антоніми, прикметники – багатозначні ...
Вчитель української мови та літератури Назаренко Майя Леонтіївна
Конспект уроку з української мови для 7-го класу: “Написання прислівників окремо, разом і через дефіс”
Вчитель початкових класів Журавльова Тетяна Миколаївна
Конспект уроку з української мови. Розпізнавання форм прикметника за родовими закінченнями та іменниками, від яких залежать прикметники. Прикметники-синоніми, п...
Вчитель початкових класів Проценко Жанна Олексіївна
Урок української мови Тема: ПРИКМЕТНИКИ-СИНОНІМИ, ПРИКМЕТНИКИ-АНТОНІМИ. ПРЯМЕ І ПЕРЕНОСНЕ ЗНАЧЕННЯ ПРИКМЕТНИКІВ
Вчитель початкових класів Назаренко Світлана Миколаївна
Конспект уроку з української мови на тему “Прикметники-синоніми й прикметники-антоніми. Вживання прикметників у прямому і переносному значенні”
Вчитель української мови та літератури Сингаївська Катерина Антонівна
Урок української мови в 6 класі на тему «Творення прикметників. Написання прикметників із суфіксами -еньк, -есеньк, -ісіньк, -ськ, -зьк, -цьк». Побудований на м...
Оригінально,творчо і доступно.Нестандартні уроки спрямовані на активізацію навчально-пізнавальної діяльності учнів, бо вони глибоко зачіпають емоційно-мотиваційну сферу, формують дух змагальності, збуджують творчі сили, розвивають творче мислення. Дякую