Конспект уроку з літературного читання для 2 класу
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Пологівська гімназія "Основа"
Місце роботи: Пологівська гімназія "Основа"
Цей урок спрямований на розвиток уміння учнів бачити, відчувати красу, переживати її від побаченого і почутого, щоб краса входила в їхні душі у різноманітних виявах. А емоції, викликані самим процесом пізнання, давали впевненість у своїх силах.
Вікно перегляду документа
Вікно перегляду презентації
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Як правильно харчуватись, щоб підтримувати здоровий рівень цукру в крові?
Вчитель початкових класів Колодяжна Оксана Сергіївна
Конспект уроку з літературного читання для 3 класу на тему: “Тяжко тому жити, хто не хоче нічого робити. Леонід Глібов «Коник-стрибунець»”
Вчитель початкових класів Плитчук Ганна Миколаївна
Конспект інтегрованого уроку – подорожі з української мови і літературного читання для учнів 3 класу. Тема з української мови: Прикметники – синоніми , прикметн...
Вчитель початкових класів Порубльова Людмила Леонідівна
Конспект уроку з літературного читання, 4 клас. Тарас Григорович Шевченко. “Реве та стогне Дніпр широкий…”
Вчитель початкових класів Віту Наталія Володимирівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу позакласне читання “У світі казки чарівної”
"Вчитель початкових класів" Гусак Світлана Василівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу “Тема. СКРИНЬКА УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ КАЗОК. « ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА»-укр.народна казка (продовже...
Вчитель початкових класів Сисенко Тетяна Василівна
Конспект уроку з літературного читання з презентацією
В презентації до уроку літературного читання вміщено розповідь про Василя Сухомлинського та матеріал до оповідання “Які вони бідні”. Цей твір формуватиме екологічну свідомість молодших школярів. Використовується додаткова інформація про птахів, малювання пташки. Дякую.
Урок сучасний, містить у собі всі необхідні етапи, побудований методично вірно. Чудово, що вчитель застосовує інтеграцію. Учні співпрацюють в групі, організовано вирішують проблему. Домашнє завдання носить диференційований характер.