super@urok-ua.com

Конспект уроку з літературного читання у 3 класі на тему “Праця годує, а лінь марнує”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку з літературного читання у 3 класі на тему “Праця годує, а лінь марнує”
Посада: Вчитель початкових класів
Місце роботи: Криворізький науково-технічний металургійний ліцей

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Відкритий урок з літературного читання у 3 Б класі організований навколо байки Л. Глібова «Коник-стрибунець». Мета уроку полягає у вдосконаленні вміння учнів розрізняти байку за її ознаками, характеризувати персонажів, виховувати почуття відповідальності та працелюбності. Урок включає організаційний момент з привітанням гостей, мовленнєву розминку, актуалізацію опорних знань за допомогою гри «Упізнай», оголошення теми й мети уроку, сприймання нового матеріалу, розповідь про байкарів з акцентом на Л. Глібові, читання байки, словникову роботу, аналіз байки, парну роботу за варіантами про позитивні та негативні риси особистості головних героїв, підсумок уроку та оцінювання.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарі

  1. Вчитель хоче, щоб його вихованці добре навчалися, з інтересом, тому необхідно розвивати в дитини позитивну мотивацію до навчальної діяльності. Юлія Анатоліївна ставить під час уроку зрозумілі, прийнятні школярам завдання для досягнення мети.

  2. Ігрові методи роботи для учнів такої вікової категорії є найрезультативнішими. “Родзинкою” уроку є гра “Упізнай”. Думаю, що дітям надзвичайно сподобалося сладати пазли. Гарно проведена вчителем робота над байкою, діти точно зрозуміли, що таке байка, засвоїли ознаки байки. Дякую!

  3. Повністю погоджуюсь, що такі змістовні уроки вже потрібні у 3 класі. Урок відкритий, але не вирваний із контексту запланованих. Вчитель вдало поєднує вивчене поперед з пізнанням нового. Звернула увагу, що вчитель направляє учнів,самостійно визначати цілі уроку. Дякую.

  4. На початку уроку гарне привітання,мовленнєва розминка.Учні розпізнають жанри усної народної творчості(гра”упізнай”).Правильно проведена робота по вивченню байки,застосовуються різні види читання.Безумовно,учні навчилися розрізняти байку з-поміж інших літературних жанрів.Дякую