Конспект уроку з математики для 1 класу “Математичне кафе. Таблиця додавання і віднімання чмсла 2”.
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Запорізька спеціалізована школа №40 з поглибленим вивченням англійської мови
Місце роботи: Запорізька спеціалізована школа №40 з поглибленим вивченням англійської мови
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Мельникова Віта Михайлівна
Вчимо Зв'язок Дій Додавання і Віднімання ГраючиВідкрийте для учнів початкової школи секрети додавання і віднімання через ігри, вправи, логічні завдання та загадки.
Вчитель інформатики та математики Будніченко Аліа Володимирівна
Математичне кафе: залучайте дітей до навчання легкоВідкрийте захопливий світ математичного кафе, де команди оживляють задачі через творчі конкурси та здобувають нагороди!
Вчитель початкових класів Кур'ята Леся Станіславівна
Вивчайте математику: П'ятицифрові числа і діленняОпануйте навички порівняння багатоцифрових чисел, читання та ділення. Закріплюйте знання з вправами й задачами у веселому «Математичному кафе»!
Вчитель-дефектолог початкових класів Локоть Юлія Володимирівна
Математичний урок: Таблиці Додавання 5Ознайомтесь із таблицями додавання та віднімання числа 5. Поліпшуйте математичні навички, логіку та уяву учнів за допомогою цікавих завдань.
Вчитель початкових класів Кажукало Надія Іванівна
Урок математики: таблиця множення числа 3Вивчайте таблицю множення числа 3 через цікаві вправи і спільну роботу. Розвивайте математичні навички та творчість учнів.
Вчитель початкових класів Бартель Людмила Миколаївна
Урок математики: зв'язок між додаванням та відніманнямВивчайте зв'язок між додаванням і відніманням через ігри та задачі. Розвивайте спостережливість у розпізнанні фігур!
Вчитель початкових класів Велько Ольга Валеріївна
Задачі на невідомий доданок для 1 класуРозвивайте обчислювальні навички учнів 1 класу через задачі на додавання та віднімання з українською символікою!
Ірино Володимирівно! Подяка за урок від учителя-майстра. Так-так, це про Вас. Маємо чого повчитися: структура уроку – у вигляді таблиці – серйозно; етап орієнтації та психологічна налаштованість на плідну роботу – мудро; етап цілепокладання та проектування – непомітно; етап виконання плану – смачно, з математичним апетитом; сприймання нового – інтерактивно; закріплення – продумано та оперативно; рефлексія – оригінально. Я не хочу нічого доповнювати до Вашого варіанту подачі даної теми. Чому? Щоб не зіпсувати смак Вашої майстерності. Ще раз дякую! Успіхів!
Урок розпочато з цікавого прийому. Використання таблиць Гайштуда- не всі про нього знають, і мало хто використовує. Структура уроку чітка, кожен етап відповідає поставленим цілям. Все методично грамотно продумано. Для себе виокремила роботу з геометричним матеріалом.
Ігрові форми навчання були і залишаються одними із найефективніших. З самого початку уроку вчителька налаштувала дітей на позитив, а потім дала те, що вони найбільше люблять-солодощі і мультики. Шкода,що Карлсона знають одиниці. ) Матеріал підібраний дуже майстерно і використаний так, щоб діти до кінця уроку не втрачали “апетиту”.
Нестандартна форма проведення уроку розвиває пізнавальний інтерес до математики. Вчитель формує обчислювальні навички , пропонуючи цікаві завдання диференційованого характеру. Додатки підтверджують вищесказане. Дякую!