Конспект уроку з математики “Письмове множення та ділення трицифрових чисел на одноцифрове”
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Хмельницька ЗОШ I-III ступенів №14
Місце роботи: Хмельницька ЗОШ I-III ступенів №14
Сучасний урок математики з використанням інтерактивних методів навчання.
Вікно перегляду документа
вчитель початкових класів Захарова Оксана Андріївна
Конспект уроку з математики для 3 класу на тему. Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд. Задачі на дві дії, які включають порівняння результату першої дії з одним із даних чисел
вчитель початкових класів Епштейн Ольга Дмитрівна
Урок математики “Множення і ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове і розвязування задач та рівнянь” для учнів 4 класів з використанням ІКТ
вчитель початкових класів Александрович Іванна Іванівна
Конспект уроку з математики 4 клас з теми. «Множення і ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове число»
вчитель початкових класів Меркур'єва Наталія Олександрівна
Конспект уроку з математики для 3 класу на тему: Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд. Розв’язування задач на застосування дії віднімання. Розпізнавання геометричних фігур.
вчитель початкових класів Плитчук Ганна Миколаївна
Конспект уроку з математики, для 3 класу на тему Усне та письмове додавання і віднімання двоцифрових і трицифрових чисел. Рівняння, в яких один із компонентів є числовим виразом. Складені задачі на 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач
вчитель початкових класів Задорожна Оксана Павлівна
Конспект уроку-ярмарку з математики (3 клас) Письмове додавання трицифрових чисел у випадку кількох доданків. Задачі, що передбачають суму трьох і двох доданків
вчитель – початкових класів Білоус Галина Андріївна
Математика 4 клас – Множення і ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове
Етапи уроку визначаються логічним взаємозв*язком окремих структурних частин, які мають свою мету та зміст . Дидактично вірно визначена основна мета уроку, вона чітко випливає зі змісту навчального матеріалу та несе в собі інформацію про кінцевий результат уроку.
Використано інтерактивні методи роботи. Проведено роботу з геометричним матеріалом. Звичайний робочий урок, сучасного, (як зазначено в анотації), що розвивало б критичне мислення учнів – не знайшла.
Доволі об’ємний та доступний в сприйманні для дітей матеріал. Цікаві задачі, різні форми роботи.