Конспект уроку з навчання грамоти на тему: Ознайомлення з буквою “же” та її звуковим значенням.
Автор публікації

ПІБ автора: Юркевич Надія Богданівна
Посада: Вчитель початкових класівМісце роботи: Новотроїцька ЗОШ І-ІІІ ступенів
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Стойко Тетяна Володимирівна
Конспект уроку з навчання грамоти на тему: Звук [к], позначення його буквою Кк. Читання складів, слів
Вчитель початкових класів Дубович Леся Леонідівна
Конспект уроку з навчання грамоти (читання) в 1 класі “Звуки [п],[п’],позначення їх буквою “пе”.
Вчитель початкових класів Грось Олена Іванівна
Конспект уроку з навчання грамоти. Звук [ ґ ], позначення його буквою «ґе». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Скоромовки. Виразне читання віршів
Вчитель початкових класів Єлець Анна Василівна
Урок навчання грамоти. 1 клас. Письмо малої букви «г». Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів з буквою «г». Написання великої букви «Г»
Вчитель початкових класів Легка Анжела Віталіївна
Конспект уроку навчання грамоти 1 клас. Тема. Звук [п]. Позначення його буквою Пп
Вчитель початкових класів Онишкевич Ірина Зіновіївна
Консперт уроку з навчання грамоти для 1-го класу на тему: Звуки [д], [д´]. Позначення їх буквою «де»
Вчитель початкових класів Кришня Олена Миколаївна
Конспект уроку з навчання грамоти Звуки [т], [т], позначення їх буквою «те». Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи
Чудово, що використана нестандартна форма уроку: урок-подорож. Адже в молодшому шкільному віці учням краще сприймати урок через ігрові форми навчання, через різні цікавинки. Під час уроку ви використали корисні артикуляціні вправи, провели захопливі ігри, використали Вінні- Пуха, як головного героя. Дякую Вам!
Надіє Богданівно! Добрий початок – половина справи. Це про урок, з яким щойно познайомилася. Ситуація успіху – психологічний прийом, який одразу націлює дитину – “Я справлюся! Я знатиму, я буду успішним, бо я знаю як це зробити: наполегливість, старанність – мої помічники”. Це формула, яка так потрібна нам усім! І вся система завдань та етапів роботи – спрацювала, бо відчуваєть темп вашого стилю, ритм діяльності, в якій Ви та учні – дві половинки одного цілого. Дякую за хороший зразок для творчого опрацювання. Особлива подяка за дискусію “За і проти”, під час якої діти усвідомлюють: немає хороших чи поганих героїв, є гідні чи негідні вчинки. Успіхів!
Дуже насичений урок – подорож різними завданнями:запитання на повторення, відгадування загадок, робота з підручником, робота над артикуляцією і вимовою, розучування скоромовок та пісеньки Віні-Пуха, при цьому встигли ще й розминку зробити та над змістом казки попрацювати. Вчитель молодчинка!
Створюючи ситуацію успіху, учитель розпочинає урок -подорож. Кожна зупинка має позитивну назву, яка зацікавлює та мотивує дітей до творчої роботи. Усі завдання відповідають віковій категорії учнів. Дякую.