Конспект уроку з основ здоров’я для 4 класу на тему: “Інфекційні хвороби, які набули соціального значення”
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Олексинська ЗОШ I-II ступенів
Місце роботи: Олексинська ЗОШ I-II ступенів
Немає таких причин, через які ми повинні принижувати людей з інфекційними захворюваннями. На їхню долю і без того випали тяжкі випробування. Не слід кривдити таких людей. Потрібно бути милосердними до них.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Дзюба Людмила Євгеніївна
Конспект уроку-тренінгу з основ здоров’я в 4 класі “Хвороби, які набули соціального значення”
Вчитель географії і біології Печений Анатолій Вікторович
Конспект уроку з основ здоров’я для 5-го класу на тему “Інфекційні захворювання: туберкульоз та ВІЛ-інфекція”
Вчитель початкових класів Донець Юлія Іванівна
Презентація з основ здоров’я для 2 класу по темі “Здоров’я і хвороби. Профілактика захворювань”
Викладач хімії, біології, медико-санітарної підготовки Меленець Ірина Олексіївна
Конспект заняття з медико-санітарної підготовки для студентів І курсу (10 класу)на тему: Інфекційні захворювання.
Викладач фінансово-економічних дисциплін Попович Ольга Іванівна
Наукова робота “Досвід зарубіжних країн щодо соціального захисту населення, боротьбі з безробіттям і бідністю”
Вчитель початкових класів Григоренко Надія Миколаївна
Конспект уроку з основ здоровя та трудового навчання«ЯК СТАТИ ТОЛЕРАНТНИМ. ПРАКТИЧНА РОБОТА. СТВОРЕННЯ ПОДАРУНКУ ДИТИНІ, ЯКА МАЄ ПРОБЛЕМИ ЗІ ЗДОРОВ’ЯМ» (3 клас)
Вчитель російської мови та зарубіжної літератури Четвертак Надія Михайлівна
Конспект уроку із зарубіжної літератури для 9-го класу на тему “О. де Бальзак. Життєвий і творчий шлях письменника. Зачинатель соціального реалістичного р...
Конспект уроку структуровано, виділяються різні форми роботи. Після блоку теоретичних відомостей учитель проводить закріплення матеріалу практичними вправами, які цікаві та доступні дітям цієї вікової категорії. Дякую.
Урок складається як з традиційних, так і інноваційних методів навчання – “Мікрофон”, “Робота в групах”, “Інсценізація”, “Сюжетно-рольова гра”. Вони дійсно сприятимуть глибщому засвоєнню поданого матеріалу.