Конспект уроку з природознавства, 3 клас, “Без води не має життя”
Автор публікації

ПІБ автора: Філатова Лариса Миколаївна
Посада: Вчитель початкових класівМісце роботи: Бердянська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Коваленко Ольга Миколаївна
Урок про кругообіг води в природі для 3 класуДізнайтеся про перехід води, її властивості та кругообіг у природі. Інтерактивні методи, досліди та тестування – захопливе навчання для учнів 3 класу.

Вчитель початкових класів Ткачова Олена Володимирівна
Властивості води: Урок-дослід у 3 класі школи №32Дізнайтесь, як вода формує життя: вивчення її станів та властивостей на уроці з елементами критичного мислення у Харківській школі №32.

Вчитель початкових класів Лахно Галина Віталіївна
Урок природознавства: Кругообіг води в природіВивчайте кругообіг води з цікавими іграми та експериментами! Поглиблюйте знання про важливість води для життя та її раціональне використання.

Вчитель початкових класів Піддубко Ольга Володимирівна
Урок про властивості води в 1 класі: дослідженняДізнайтеся про властивості води і розвивайте дослідницькі навички учнів 1 класу. Використання експериментів та ігор для легкого засвоєння знань.

Вчитель біології Бурбела Валентина Петрівна
«Вода для життя»: Виховний захід до Дня водиВода для життя: освітня подія з інтерактивними вправами та іграми для формування екологічного світогляду у дітей. Захистимо водні ресурси разом!

Вчитель початкових класів Сердюк Тетяна Юріївна
Властивості води: інтегрований урок для 1 класуДізнайтеся про інтегрований урок для 1-го класу на тему води, проведений в Телепинській ЗОШ: властивості води, математика, розвиток мовлення.

Вчитель зарубіжної літератури Савченко Людмила Миколаївна
Відкриття тижня літератури: «Життя без книги»Відкрийте світ через книги на тижні зарубіжної літератури. Вплив творів великих письменників на молодь. Хата без вікна – це життя без читання!
Вчитель гарно застосував форми організації при перевірці домашнього завдання: фронтальне і індивідуальне опитування. На уроці використані всі методи навчання: словесні- проведення бесіди про воду, наочні- спостереження за властивістю води; практичні- проведення дослідів. Молодець!
Згодна, що урок природи повинен проводитися пошуковими методи з застосуванням досліджень.
Сподобалися питання на етапі осмислення знань: пробуджують думку, заставляють переносити набуті знання на нові об’єкти.