Конспект уроку з природознавства для 1 класу. Тема: Тварини. Дикі та свійські тварини.
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Криворізька ЗОШ І-ІІІ ст. №28
Місце роботи: Криворізька ЗОШ І-ІІІ ст. №28
Конспект уроку з природознавства для 1 класу. Тема: Тварини. Дикі та свійські тварини.
Запропоновано план-конспект уроку з природознавства для 1 класу, який має на меті ознайомити учнів з різноманітним світом тварин, навчити учнів розрізняти поняття “дикі” та “свійські” тварини. У конспекті використані різні форми роботи: індивідуальна, парна, групова.
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Фісенко Людмила Володимирівна
Конспект інтегрованого уроку з природознавства і трудового навчання у 1- му класі на тему: “Свійські та дикі тварини”
Вчитель англійської мови Трубачова Юлія Вікторівна
Конспект уроку з англійської мови для 4-го класу з теми “Свійські та дикі тварини”
Учитель англійської мови Черабай Наталія Володимирівна
Урок англійської мови у 1 класі, Тема: Дикі та домашні тварини. Закріплення вивчених букв.
Вчитель початкових класів Юрінова Ірина Георгіївна
Конспект уроку з природознавства для 3 класу “Чим дикі тварини відрізняються від свійських”
Вчитель початкових класів Петренко Алла Олександрівна
Презентація з природознавства для 1 класу “Свійські тварини”
Вчитель початкових класів Федорченко Ірина Олександрівна
Конспект уроку міні-проекту для учнів 4 класу на тему: “Дикі тварини. Екскурсія до зоопарку”
Вихователь Олійник Наталія Олександрівна
Конспект корекційного заняття за лексичною темою «Дикі тварини» для дітей із загальним недорозвитком мовлення ІІІ рівня
Цілісну картинку уроку можна тільки уявити, поскільки нема самих презентацій. Та запитання до них сформульовані дуже чітко і конкретно, що дозволяє дітям такого віку зосередитись на головному. А завдання в ігровій формі дозволяє добре засвоїти матеріал.
Запропонований план-конспект уроку з природознавства для 1 класу є методично грамотним, за структурою чітким. Ті методи і прийоми роботи, які пропонує вчитель є цікавими і спрямовані на засвоєння учнями основних понять уроку. Поділюся власними спостереженнями: можна, щоб учні підготували проектну роботу у групах (риби, птахи, звірі та комахи) пна тему “Хто, чим живиться”. Дуже цікаво буде і діти будуть вчитися розвивати своє мовлення, зрозуміють свою участь в уроці. Дякую.
Структура уроку відповідає чинним вимогам . Узагальнення та систематизація знань та вмінь на уроці проходить динамічно, завдяки методично вірно обраним формам роботи. Вправа на знаходження відповідності розвиває логічне мислення учнів.