Цей урок, присвячений Україні на планеті Земля, включав в себе ряд завдань, спрямованих на формування у учнів уявлень про розташування України на глобусі, її фізичні характеристики і сусідні держави. Урок стартував із ліричного вступу та короткого парного дослідження, під час якого учні взаємодіяли з глобусами та картами, визначаючи місцезнаходження І країн-сусідів України.
На уроці застосували методи передбачення та “Мозковий штурм” при роботі з пазлами карти півкуль, щоб актуалізувати знання учнів. У ході уроку створювалися ситуації для практичної роботи та критичного мислення, зокрема визначення розташування України на планеті та характеристика її природних кордонів.
Завершальна частина уроку була спрямована на прив’язку здобутих знань до реального життя через виховання почуття гордості за рідну країну та розуміння власної ідентичності як частини великої спільноти.
Чудовий урок,змістовний. Успіхів вам в роботі.
Уже по розробці відчутно, що автор – людина з поетичною душею. Красивий вступ до уроку, ліричні переходи від одного завдання до іншого. Але при цьому підібрані цікаві і практичні завдання для закріплення вивченого матеріалу. Творчих успіхів!
Ліліє Анатоліївно! Одразу хочу зазначити, що ви – сучасний, творчий вчитель, який вдало застосовує компетентнісно-орієнтовані завдання, мета яких – практичні вміння та навички учнів, що опирають на міцні знання теми. Елементи критичного мислення переплелися з системою доцільних, продуманих питань, які чітко вибудовують логічний стержень світогляду дитини: “Я і світ”. Робота з пазлами – чудово! Ніби гра, а водночас – інтелектуальне напруження, розвиток мислительних процесів, логіки, наукового стилю мовлення. Дякую за творчість та креативність! Успіхів!
Урок сучасний, динамічний. Бліц-турнір, ситуація успіху, ігри, групова робота сприяють кращому сприйняттю матеріалу, його засвоєнню. Доцільною є практична робота. Сподобалось створення живого кордону України.