Конспект уроку з природознавства в 4 класі на тему Материки та океани
Автор публікації

ПІБ автора: Курятенко Ліана Іванівна
Посада: Вчитель початкових класівМісце роботи: Чигиринський НВК I-IIIст. №3 Черкаська область
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Учитель початкових класів Марцин Марія Павлівна
Урок природознавства. Тема. Материки, океани і частини світу на географічних картах
Вчитель-дефектолог Бенюх Тетяна Миколаївна
Конспект інтегрованого уроку з географії для 8 класу на тему “Океани і материки Землі”
Педагог організатор Василенко Марина Миколаївна
Конспект уроку з предмету “Я досліджую світ” Материки, океани і частини світу на географічних картах.
Вчитель початкових класів Шейко Вікторія Сергіївна
Конспект уроку з природознавства для учнів 4 класу, з використанням методико-педагогічної технології «ПіснеЗнайка», на тему “Океани,материки і частини сві...
Вчитель початкових класів Гаврись Світлана Орестівна
Конспект відкритого уроку з природознавства для 4 класу на тему “Океани Землі”
О.М. – вчитель початкових класів, С.М. – вчитель англійської мови Бровко Оксана Михайлівна Бровко Сергій Миколайович
План-конспект бінарного уроку з природознавства та англійської мови у 4 класі «Цікаве про океани Землі»
Учитель початкових класів Солодкова Наталія Валеріївна
Конспект уроку з природознавства “Материки нашої планети”
Урок несе в собі забагато інформації, що втомлюює дитину, радила б трішки спростити подачу матеріалу. Щодо повідомлень учнів , вважаю, роботу важливою і необхідною: розвивається пізнавальний інтерес, мовлення дитини. А взагалі, об*єктивно оцінити урок можна лише побувавши на ньому, тому дякую колезі за старанність та творчий підхід!
Дісно цікавий урок. Проте є декілька пропозицій:
-під час фенологічних спостережень описано, як називали місяць листопад вдавнину і т.д. Як на мене, це недоречно.Урок проводився 17.11, то чому вчитель повідомляє цю інформацію всередині місяця, а не на початку. Хіба що це перший урок місяця!
-Релаксація просто чудово організована
-Я б радина вчителям опрацьовувати інформації більш осучаснено, найвища гора світу не Еверест і це доказано!!!!!! Якщо навіть залишити гору Еверест, то можна наголосити, про зміни.Тепер розрахунок висоти гір ведеться від самого центру Землі і за цим показником в лідери виходить еквадорський згаслий вулкан Чімборасо.
-д/з необдумане
Дякую за увагу!
Я не думаю, що з цього потоку інформації про материки і океани, учні 4 класубагато запам’ятають. Тим більше, що інформація озвучуватиметься їхніми ж однокласниками. Коли повідомлення роблять учні, то значна частина класу вважає, що воно призначене вчителеві, а їм слухати не обов’язково. Вибачте, колего, але це урок-показуха. Я не хочу вас образити, бо і сама такі показухи проводила.
Шановна, Олено, мушу з вами не погодитися і підтримати Ліану Іванівну. Головне в використанні прийому “учнівські повідомлення” – це мотивація, підготовча робота і (тепер виокремлюю) підхід учителя. Наприклад, мої учні знають, коли вони є доповідачами, то вони – помічники учителя і мають себе належно представляти (розвиваються: вміння вести себе перед публікою, навички акторської професійності). А в підготовчу роботу входить пояснення доцільності повідомлення, теми, обсягу (за необхідністю – навідні питання), джерел пошуку інформації.
Раніше з вами б погодилася, але коли часто стала проводити подібну роботу, то зрозуміла, що від учителя залежить – буде це “показуха” на відкритому уроці, чи дієвий спосіб монологу.