Конспект уроку з української літератури для 6-го класу на тему «О. Довженко. «Зачарована десна» – задушевна лірична оповідь про дитинство письменника
Автор публікації
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Міловська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місце роботи: Міловська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Визначити основні джерела особистості письменника та його таланту, вдосконалювати вміння учнів аналізувати художній твір.
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Вчитель української мови та літератури Береговенко Сергій Ярославович
Конспект уроку з літератури рідного краю для учнів 7 класу: Анатолій Іванович Гай. Розповідь про життєвий і творчий шлях письменника. Зображення в оповіданні А....
Вчитель української мови та літнратури Гончарова Катерина Вікторівна
Конспект уроку з української літератури для 7 класу з теми “Степан Процюк. Короткі відомості про письменника та його твори для дітей. «Аргонавти» – третя ...
Вчитель української мови і літератури Медведєва Іванна Святославівна
Конспект уроку української літератури у 9 класі на тему: “Іван Якович Франко. Розповідь про життєвий і творчий шлях письменника.”
Вчитель української мови та літератури Голуб Тетяна Вікторівна
Конспект уроку з української літератури для 10 класу на тему: ВАСИЛЬ СТЕФАНИК. ЖИТТЄПИС ПИСЬМЕННИКА. ЕКСПРЕСІОНІЗМ У ТВОРЧОСТІ МИТЦЯ. НОВЕЛА «КАМІННИЙ ХРЕСТ» – ...
Вчитель української мови та літератури Лебедєва Людмила Дмитрівна
Конспект уроку з української літератури на тему «Григір Тютюнник» Климко». Воєнне дитинство в повісті. Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідн...
Вчитель української мови та літератури Маснюк Тетяна Миколаївна
Конспект уроку з української літератури “Україна за часів Тараса Шевченка. Розповідь про поета, його дитинство на основі повісті С.Васильченка «У бур’янах...
Вчитель зарубіжної літератури Дьяченко Катерина Олегівна
Конспект уроку з зарубіжної літератури для 11-го класу на тему: “Е. Хемінгуей — життєвий і творчий шлях видатного американського письменника, особливості ...
Між етапами уроку відсутній логічний зв’язок, конспект характеризується фрагментарністю. Некоректно сформульовані завдання щодо актуалізації опорних знань. За поданими словами не зможуть учні скласти сенкан. Не зрозуміла завдання до “сходинок”. Не продумано домашнє завдання (конкретизувати потрібно було). Вибачте.
Використання на уроках літератури цікавих інноваційних методів навчання – це запорука хорошої результативності на заняттях. Тут і “Сенкан”, і “Асоціативне гроно”, і “Інформаційне гроно”, і “Сітка Елвермана” відіграють значну роль, що є схвальним. Бажаю гарних Вам уроків та здібних учнів! Дякую!
Конспект уроку у якому вчитель чітко визначив роботу учнів, підібрав сучасні вправи. котрі доповнюють одна одну та допомогають учневі не лише перевірити свої знання, а й поглибити своє пізнання тексту твору. Також учні таким чином систематизують свої знання, що стане їм у пригоді на контрольній роботі. Дякую автору за використані форми роботи. Чесно кажучи, про деякі з них я не знала. Бажаю Вам творчого натхнення.