Конспект уроку з української мови для 3-го класу на тему: Прикметники-антоніми. Прикметники-синоніми.
Автор публікації

ПІБ автора: Галела Ірина Євгенівна
Посада: вчитель початкових класівМісце роботи: Стегниківська ЗОШ I-II ст.
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Журавльова Тетяна Миколаївна
Прикметники для 3 класу: вивчення та практикаВивчайте прикметники: форми, синоніми та антоніми у мовленні. Розвивайте словниковий запас та аналітичні здібності учнів!

Вчитель початкових класів Лютко Ольга Михайлівна
Урок української мови: прикметники для 4 класуДосліджуйте урок української мови, що навчить учнів про прикметники-синоніми та антоніми через захопливий квест!

Вчитель початкових класів Мішеніна Світлана Валеріївна
Інтегрований урок: прикметник у 4-му класіДосліджуйте інтегрований урок з акцентом на прикметники. Розвивайте мовлення та збагачуйте словниковий запас учнів!

Учитель початкових класів Расказова Анна Володимирівна
Прикметники-синоніми та антоніми: урок 4 класЗбагатіть знання учнів про прикметники! Їх значення, синоніми й антоніми—все це в уроці Ганни Расказової для 4 класу. Групові вправи та обговорення.

Вчитель початкових класів Проценко Жанна Олексіївна
Урок української мови: прикметники для 4 класуДосліджуйте урок прикметників-синонімів та антонімів. Розвивайте словниковий запас та мовленнєву компетентність учнів разом з Проценко Жанною Олексіївною.

Вчитель початкових класів Хотинець Валентина Олександрівна
Урок прикметників для 3 класу: антоніми та синонімиДізнайтеся, як весела гра-подорож допомагає дітям вивчати антоніми та синоніми на уроці української мови!

Вчитель початкових класів Плитчук Ганна Миколаївна
Інтегрований урок: Прикметники ВінграновськогоВідкрийте світ прикметників-синонімів та антонімів через поезію Миколи Вінграновського. Урізноманітнюйте навчання іграми та творчими завданнями.
Ірино Євгенівно! Вітаю! Діти люблять подорожі і Ви вміло використали цей фактор для поглиблення знань з рідної мови. Цікаві назви островів, різноманітні види робіт – все сприяло досягненню мети. Особливо доречними вважаю використання групової роботи, вправи “Знайди зайве”, “Редактор”, “Без затримки”. Успіхів!
Сподобалась мотивація навчальної діяльності, вправи на перевірку отриманих знань з даної теми, які виконували групи.Вправа “Скажи без затримки” розвиває мовні здібності.Гадаю, що подорож досягла мети.