Конспект уроку з української мови для 4 класу. Закріплення і узагальнення знань про іменник як частину мови
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Кобеляцька ЗОШ №2
Місце роботи: Кобеляцька ЗОШ №2
Матеріал до уроку підібрано так, щоб перевірити знання про іменник, знаходити цю частину мови серед інших, уміння визначати рід, число, розвивати орфографічну пильність,чуття мови, активізувати словниковий запас.
Конспект уроку
Вчитель початкових класів Сень Альона Анатоліївна
Конспект уроку української мови “Узагальнення і систематизація знань і вмінь учнів із розділу «Іменник»”
Вчитель початкових класів Дуб Тетяна Володимирівна
Відкритий урок “Закріплення знань учнів про прикметник як частину мови”
Учитель української мови та літератури Большакова Ірина Євгеніївна
Конспект уроку з української мови для 7 класу на тему: “Узагальнення і систематизація знань про дієслово”
Вчитель початкових класів Кидисюк Ванда Володимирівна
Відкритий урок з української мови з презентацією «Займенник. Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю займенників у тексті», проведений у 4...
Вчитель початкових класів Єрьоменко Галина Іванівна
Конспект уроку з української мови для 4 класу з теми: Повторення вивченого про прикметник, як частину мови. Роль прикметників у мовленні
Вчитель початкових класів Діхнич Катерина Віталіївна
Конспект уроку з української мови “Іменник. Загальне поняття про іменник. Іменники, що означають назви істот та неістот. Вимова і написання слова фермер&#...
Вчитель початкових класів,вчитель музичного мистецтва Костогриз Марина Василівна
Конспект уроку з української мови для 4 класу “Іменник як частина мови. Повторення вивченого про іменник”
Урок сподобався, відчувається легкість сприйняття матеріалу. Вчитель обирає вдалі методичні прийоми, використовує інтерактивні методи навчання. Сподобалось , що очікування автор називає “Надією”. Гра “Веселі перегони” створює позитивний настрій.
Добре продуманий та спланований урок, підібрано гарні завдання. Та, на мою думку, автор занадто захопилася інтерактивними прийомами: “асоціативний кущ”, сенкан, кубування – на одному уроці це забагато. Цікаве домашнє завдання.