Конспект уроку з української мови “Поширені й непоширені речення. Прості й складні речення”
Автор публікації
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Морозівський НВК ім.Д.Поповича
Місце роботи: Морозівський НВК ім.Д.Поповича
Поглибити знання восьмикласників про будову речення, його граматичну основу; дати поняття про поширені й непоширені речення,прості й складні речення та навчити їх розрізняти й порівнювати різні види речень.
Вікно перегляду документа
Учитель української мови та літератури Линник Людмила Михайлівна
Складне речення та його ознаки. Складні речення сполучникові та безсполучникові, із сурядним та підрядним зв язком
Учитель української мови та літератури Ворожбіт Любов Володимирівна
Конспект уроку з української мови у 8 класі. Непоширені і поширені звертання
Вчитель хімії Максименко Юлія Вікторівна
Конспект уроку з хімії у 7 класі “Прості і складні речовини. Метали і неметали. Хімічні формули речовин”
Української мови та літератури Камінська Олена Миколаївна
Конспект уроку з української мови для 8 класу на тему: “Речення прості і складні, двоскладні й односкладні”. (Повторення)
Вчитель української мови та літератури Габельченко Лілія Миколаївна
Конспект уроку української мови на тему “Складні речення із сполучниковим і безсполучниковим зв’язком. Кома між частинами складного речення” 5 клас
Вчитель української мови та літератури Буртняк Світлана Григорівна
Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка. Односкладне речення як частина складного речення 8 клас
Вчитель української мови та літератури Польська Олена Анатоліївна
ПРОСТЕ РЕЧЕННЯ. ДВОСКЛАДНЕ ПРОСТЕ РЕЧЕННЯ. СТРУКТУРНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОСТОГО РЕЧЕННЯ. ГОЛОВНІ ТА ДРУГОРЯДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ
Вчитель вдало планує акталізацію опорних знань, проводячи групову роботу. Сподобалось лінгвістичне дослідження з творчим завданням, дослідження-трансформація. Комунікативні вміння вчитель розвиває під час парної роботи учнів.
Дякую, що зреагували. Не сумніваюся у вашій компетентності та професійності. Коментуючи роботи, навчаюся сама. Так, таблиці у мене озвучують учні, тому і запитала у вас, як варіант, чому це робите ви. А щодо мотивації, мала на увазі ось що (як приклад) http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/zrazki-motivatsiyi-navchalnoyi-diyalnosti-na-uroka.html. Ми всі сьогодні приділяємо велику увагу цьому питанню. Рада нашому спілкуванню.
Дякую за підказку! Буду рада спілкуванню і обміну досвідом.
Робочий урок. Читаючи такий запис уроку, хочеться автору поставити питання: мотивація не потрібна чи у конспекті ви про це не пишете? Чому таблицю озвучуєте ви , а не учні, адже з таблиці все зрозуміло. Практична частина продумана гарно. Дякую.
Доброго дня! Дякую за коментар! Дещо не зрозуміла, що означає ” мотивація не потрібна чи у конспекті ви про це не пишете? ” А таблицю озвучую у процесі пояснення,тоді в учнів спрацьовує і зорова і слухова пам’ять.