Документ є конспектом відкритого уроку з української мови у 9 класі, присвяченого темі «Складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними частинами», з акцентом на філософську спадщину Григорія Сковороди. Мета уроку – навчити учнів розпізнавати складнопідрядні речення, аналізувати їх, розвивати активне мислення та самовдосконалення через філософію Сковороди.
- Організаційний момент: обговорення актуальних життєвих питань за Сковородою.
- Актуалізація опорних знань: вихід на філософську спадщину Сковороди, вплив на розуміння себе.
- Засвоєння нових знань: теорія та аналіз складнопідрядних речень з підрядними з’ясувальними.
- Практична робота: синтаксичний аналіз, робота з опорними таблицями, мовні експерименти.
- Контроль засвоєних знань: цифровий диктант.
- Підбиття підсумків: рефлексія навчальної діяльності.
В уроці використовуються інтерактивні технології, зокрема «брейн-ринг», «мозковий штурм», для ефективного засвоєння матеріалу.
Учитель, поєднуючи традиційні та інноваційні технології навчання, залучає учнів до співпраці.Мені сподобалося як учитель професійно організувала пояснення навчального матеріалу на основі творчої спадщини Григорія Сковороди. Дякую.
Конспект уроку характеризується високим науковим обгрунтуванням стратегії й тактики керування пізнавальною діяльністю учнів на основі філософської спадщини Григорія Сковороди.Урок дуже цікавий,грамотний та сучасний.Дякую
Вчитель, який поєднує інноваційні і традиційні технології навчання, сам професійно зростає, самонавчається, самовдосконалюється. Разом з Вами і учні досягнуть високих результатів. Продуктивного навчання!