Конспект уроку з української мови в 9 класі на тему “Складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними частинами”
Автор публікації
Посада: вчитель української мови і літератури та історії
Місце роботи: ДЗ Дитячий спеціалізований (спеціальний ) санаторій " Затока"
Місце роботи: ДЗ Дитячий спеціалізований (спеціальний ) санаторій " Затока"
Конспект відкритого уроку з української мови в 9 класі на тему”Складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними частинами” містить поєднання інноваційних і традиційних технологій навчання.
Вікно перегляду документа
вчитель української мови та літератури Габельченко Лілія Миколаївна
Конспект уроку української мови на тему “Складні речення із сполучниковим і безсполучниковим зв’язком. Кома між частинами складного речення” 5 клас
учитель української мови й літератури Садова Ірина Сергіївна
Конспект уроку з української мови “Складнопідрядне речення з кількома підрядними”
Учитель української мови і літератури Патика Раїса Іванівна
Презентація до уроку з української мови для 9 класу. Складнопідрядні речення
вчитель української мови та літератури Польська Олена Анатоліївна
ПРОСТЕ РЕЧЕННЯ. ДВОСКЛАДНЕ ПРОСТЕ РЕЧЕННЯ. СТРУКТУРНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОСТОГО РЕЧЕННЯ. ГОЛОВНІ ТА ДРУГОРЯДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ
Вчитель української мови, літератури та зарубіжної літератури Підгурська Віта Петрівна
Презентація “Складнопідрядне речення з підрядними обставинними місця та часу”, для 9 класу
вчитель української мови та літератури, російської мови та літератури Постоєнко Сергій Володимирович
Конспект уроку з української мови у 9 класі “Складнопідрядні обставинні порівняльні речення та порівняльні звороти”
Вчитель української мови та літератури Бебякіна Юлія Миколаївна
Конспект уроку з української мови на тему: “Однорідні члени речення”
Учитель, поєднуючи традиційні та інноваційні технології навчання, залучає учнів до співпраці.Мені сподобалося як учитель професійно організувала пояснення навчального матеріалу на основі творчої спадщини Григорія Сковороди. Дякую.
Конспект уроку характеризується високим науковим обгрунтуванням стратегії й тактики керування пізнавальною діяльністю учнів на основі філософської спадщини Григорія Сковороди.Урок дуже цікавий,грамотний та сучасний.Дякую
Вчитель, який поєднує інноваційні і традиційні технології навчання, сам професійно зростає, самонавчається, самовдосконалюється. Разом з Вами і учні досягнуть високих результатів. Продуктивного навчання!