mail@urok-ua.com

Конспект уроку з української мови на тему: “Однорідні члени речення”

План – конспект уроку з української мови у 8 – му класі призначений для вчителя української мови та літератури. Це урок, на якому вчитель може перевірити рівень засвоєних знань з теми « Однорідні члени речення».
Розроблено із метою вироблення і закріплення навичок пунктуаційної грамотності, зосереджуючи увагу на вмінні працювати в групах, займатися пошуково – дослідницькою роботою. Поринаючи у чарівний світ квітів, удосконалювати пізнавальну і самоосвітню компетентність – виділяти речення з однорідними членами у тексті, визначати їх групи. Він орієнтований передусім на шкільну програму. Його доречно провести як узагальнюючий урок, який сприятиме формуванню свідомої, духовно багатої ососбистості, що володіє вміннями і навичками вільно й комунікативно доцільно користуватися засобами української мови.
Цей урок охоплює певні аспекти навчально – виховного процесу: узагальнення і систематизація знань, творче застосування на практиці набутих умінь і навичок, різні форми контролю. Він допоможе учням під час вивчення відокремлених членів речення( розрізняти однорідні члени та відокремлені).
Урок – колаж. В його основу покладено використання різних форм та методів роботи. Увага зосереджена та тому, що кожний учень повинен «поповнити своїми квітами чарівний букет знань»; учні отримують різноманітну їнформацію про світ квітів, яку необхідно усвідомити та обробити. Така модель навчання допоможе у невимушеній обстановці систематизувати знання учнів, а звернення до теми квітів викликатиме їнтерес, сприятиме пізнавальній активності.
Розроблений конспект уроку відображає інтеграцію інтерактивних технологій
/ кооперативного навчання, колективно – групового навчання,ситуативного моделювання, орпацювання дискусійних питань/. Учні отримують різноманітні завдання. Вони забезпечують можливість реалізувати особистісно – орієнтований підхід у навчанні. Кожен учень вчиться критично мислити, самостійно оцінювати виконані завдання, прислуховуватися до думок інших, аргументувати припущення, чітко формулювати висновки. Вчитель на уроці – координатор.
Удосконалюючи пізнавальну і самоосвітню компетентність, учням пропонується матеріал з народознавства, надається можливість самостійно його опрацьовувати.
На уроці учні працюють в зошитах, з інформаційним матеріалом, індивідуальнм картками. Для цього використовується мультимедійна дошка, проектор, екран, аудіо – та відеоматеріали.
Незважаючи на розмаїття нововведень, основною формою організації навчальної діяльності все ж таки залишається урок, який стимулює пізнавальну активність.

Конспект уроку

Презентація

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
ВАС ТАКОЖ МОЖУТЬ ЗАЦІКАВІТИ:
342

Відгуки та пропозиції

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Дану форму проведення зустрічаю вперше, тому із цікавістю “пірнула в океан однорідних членів речення”. На уроці присутня дослідницька , пошукова робота, учні співпрацюють з однокласниками, вчителем. Інтерактивно та сучасно!

  2. Ваш узагальнюючий урок вийшов гарним і цікавим. Ні в кого ще не знаходила подібного. Справжній кольоровий урок – диво, урок-подарунок. Дякую за чарівний букет знань, які я отримала.