Конспект уроку з зарубіжної літератури 5 клас “Г,Х.Андерсен “Непохитний олов’яний солдатик””
Автор публікації
Посада: вчитель російської мови та зарубіжної літератури
Місце роботи: Богодухівський ліцей №3
Місце роботи: Богодухівський ліцей №3
Урок на якому виховуються почуття.
Вікно перегляду документа
Завідувач Люта Людмила Василівна
План роботи Консультативного центру в ДНЗ для батьків або осіб, які їх замінюють, і дітей, які виховуються в умовах сім`ї
Вчитель української мови і літератури, зарубіжної літератури Полхутенкова Анжела Олександрівна
Конспект уроку зарубіжної літератури у 5 класі. Тема: Г. К. Андерсен. Протиставлення справжнього й штучного в казці “Соловей”.
Вчитель зарубіжної літератури Чемеровська Зінаїда Олександрівна
Конспект уроку із зарубіжної літератури на тему: Г. Х. Андерсен “Соловейко”
Учитель зарубіжної літератури Чемеровська Зінаїда Олександрівна
Конспект уроку зарубіжна література 5 клас. Тема Г.Х. Андерсен “Соловейко”
Вчитель зарубіжної літератури Цьомко Маріна Олегівна
Майстер-клас із зарубіжної літератури “Я роблю це так” + презентація на тему: “Розвиток креативної компетентності учнів за допомогою використа...
Вчитель початкових класів Гаврилова Оксана Василівна
Конспект уроку і презентація з літературного читання Г.К.Андерсен “Ромашка”
Учитель російської мови та літератури Варнакова С.М.
Методичні рекомендації щодо заповнення сторінок журналу з російської мови, літератури (російської та зарубіжної), зарубіжної літератури
Використана цікава інформація про Андерсена, яка сприятиме бажанню прочитати інші твори казкаря. Структура уроку відповідає темі. Доцільними були б міжпредметні зв’язки (музика, живопис, мультиплікація). Допущені орфографічні помилки. Дякую.
Впродовж уроку учні шукають відповідь на ключове питання :”Чи добро перемогло в казці чи зло?”. Щоб дійти до даного висновку, проведено значну роботу, використано багато доцільних вправ. Подарунки на завершення створили позитивну атмосферу. Дякую.
Дійсно, на цьому уроці виховуються почуття. Учитель зуміла підібрати такі завдання, поставити п’ятикласникам такі питання, щоб вони замислилися над вічними темами буття.
Підсумок уроку зворушив символічними подарунками вчителя своїм учням. Дякую.