Конспект уроку зарубіжна література “Том Сойєр”
Місце роботи: КЗ "НЗСШ№11"
уміння переказувати окремі розділи (фрагменти) повісті, знаходити у тексті портрети персонажів; характеризувати образи персонажів, оцінювати їхні моральні якості, вчинки; уміння порівнювати образи Тома Сойєра і Гекльберрі Фінна, визначати схожість і відмінність між ними (на рівні рис характеру); ключових – уміння характеризувати героїв творів щодо їхньої винахідливості, підприємливості та кмітливості (НЛ-4).
Конспект уроку
Вчитель української мови та літератури Гапій Марина Юріївна
ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ (УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА) 6 КЛАС «ЯК ДБАЄШ, ТАК І МАЄШ» ЗА БАЙКАМИ Л. І. ГЛІБОВА «КОНИК-СТРИБУНЕЦЬ» ...
Учитель української мови та літератури Ємець Олена Миколаївна
Інтегрований урок контекстуального аналізу (українська література – музика – живопис – зарубіжна література) на тему «Поетична збірка «Зів’яле листя»: «Ой ти, д...
Вчитель зарубіжної літератури Доброродня Марина Вікторівна
Конспект уроку зарубіжна література Елеонор Портер «Полліанна». Ідея радості життя й відкриття світу у творі
Учитель зарубіжної літератури Чемеровська Зінаїда Олександрівна
Конспект уроку зарубіжна література 5 клас. Тема Г.Х. Андерсен “Соловейко”
Вчитель зарубіжної літератури Савченко Людмила Миколаївна
Зарубіжна література. ІНСЦЕНУВАННЯ КАЗКИ «ПАНІ МЕТЕЛИЦЯ» 5 клас
Вчитель російської мови та літератури Костроміна Тетяна Сергіївна
Конспект уроку “М.Сервантес.Дон Кіхот як “вічний образ”. Глибина і сучасність твору” для 8 класу з інтегрованого курсу “Література...
Урок засвоєння нових знань сподобався. Етапи уроку логічно доповнюють один одного. Евристична бесіда пробуджує думку, сприяє розвитку критичного мислення. Самооцінка – необхідний елемент сучасного уроку.
Виконані не всі поставлені вчителем завдання: переказ фрагментів твору, не визначено спільне між хлопцями при порівняльній характеристиці тощо. Запитання про сюжет і його складові не пов’язані з темою уроку. Дякую за розуміння.
Перед нами традиційний конспект уроку літератури. Учитель використовує такі види робіт, як вікторину,епіграф,бесіду. На мою думку, не вистачає родзинки уроку (можливо, відео або інтерактивної вправи). Сподобалося, що домашнє завдання творчого характеру. Дякую.