super@urok-ua.com

Конспект уроку зарубіжної літератури з теми: “Життєвий та творчий шлях О.С.Пушкіна”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку зарубіжної літератури з теми: “Життєвий та творчий шлях О.С.Пушкіна”
Посада: вчитель англійської мови та зарубіжної літератури
Місце роботи: Смирнівський НВК Лозівської районної ради Харків

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Цей документ присвячений темі життєвого та творчого шляху великого російського поета Олександра Сергійовича Пушкіна. Мета – ознайомити учнів із важливими фактами життя й творчості Пушкіна, його унікальною творчою манерою та різноманіттям лірики. Урок передбачає вивчення нового матеріалу, розвиток навичок аналізу поезії та виразного читання.

  1. Організація класу та мотивація навчальної діяльності.
  2. Повідомлення вчителя про життєвий і творчий шлях Пушкіна.
  3. Виразне читання віршів Пушкіна та аналіз їх змісту.
  4. Творче завдання: порівняльний аналіз перекладів поезії.

Очікувані результати: учні зможуть пояснити ключові моменти біографії поета, аналізувати його поезію, виявляти геніальність Пушкіна та його здатність відображати різні аспекти людського існування через літературну творчість.

Заняття включає роботу з епіграфами та мотивує учнів поглибити свої знання про життя та творчість Пушкіна, розкриває значення його спадщини для світової культури.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Прочитала тему, стало цікаво, як сьогодні дають колеги біографію Пушкіна. На жаль, згодна з І.Макота: конспект ( чи урок) застарілий. Цікавинок немає, ізюминки. Завжди бажано починати такі уроки з віршів чи цитат, які учні знають або щосьз Інтернету, що не вивчалось, але зацікавить дітей. Наприклад:
    Я помню чудное мгновенье:
    Передо мной явилась ты,
    Как мимолетное виденье,
    Как гений чистой красоты.
    …………
    Мы почитаем всех нулями, А единицами — себя…
    ………..
    Але дякую за роботу. Негативний досвід – теж досвід. Будемо вчитися.

  2. Звичайна розробка звичайного робочого уроку. Зараз дітей таким уже не зацікавиш, потрібно шукати нові форми, методи подачі матеріалу. Можна було б хоч презентацію добавить.

  3. Зміст уроку вказує на те, що учням було задане випереджувальне домашнє завдання,про це свідчать повідомлення учнів. Обладнання уроку допомагає створити сприятливу атмосферу для засвоєння нового матеріалу.