Кроссенси до творів П. Глазового та Л. Глібова
Місце роботи: Миколаївська ЗОШ № 1 м. Слов'янська
Кроссенси-головомовка нового покоління. Робота з ними відображає глибину розуміння учнями вивченої теми, сприяє розвиткові логічного, образного й асоціативного мислення, уяви, проявляє в учнів нестандартне мислення й креативність, підвищує допитливість й мотивацію до вивчення творчості П. Глазового, Л. Глібова. Урок стає цікавим для учнів, надихає бажання самим створювати кроссенси.
Учитель української мови та літератури Юркова Оксана Федорівна
Кроссенси та літературні пазли до вивчення творчості П. Глазового
Вчитель української мови та літератури Кирилюк Ольга Григорівна
Конспект уроку з української мови для 8 класу на тему “Види обставин (за значенням), способи їх вираження. Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зво...
Вчитель української мови та літератури Ковальова Ганна Андріївна
Власна байка за творчістю Л.Глібова
Учитель української мови та літератури Береговенко Тетяна Володимирівна
Риси національного менталітету в гуморесках Павла Глазового
Учитель української мови та літератури Крупицька Олена Олександрівна
Кроссенси на уроках вивчення творчості Лесі Українки
Вчитель української мови та літератури Гапій Марина Юріївна
ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ (УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА) 6 КЛАС «ЯК ДБАЄШ, ТАК І МАЄШ» ЗА БАЙКАМИ Л. І. ГЛІБОВА «КОНИК-СТРИБУНЕЦЬ» ...
Сподобалось. Досить оригінально. Впровадити в практику педагогічної діяльності варто
Кроссенс -це дев’ять зображень, які розставлені таким чином, що кожна картинка має зв’язок з попередньою і наступною, а центральна об’єднує за змістом відразу декілька. Автор дуже гарно справилася з роботою. Не просто картинки, а й пояснення. За таким зразком можна і самому творити. Дякую.
Дуже цікавий матеріал, сприяє розвитку логічного , асоціативного мислення школярів. Таким чином, учні краще засвоять творчість відомих байкарів, гуморесок. Можна подякувати Олександрі Іванівні за творчий доробок!