Методичні рекомендації щодо реалізації проблеми використання на уроках мови і літератури педагогічних технологій, що розвивають творче мислення школярів
Автор публікації
Посада: Вчитель російської мови та зарубіжної літератури
Місце роботи: Бердянська ЗОШ №7
Місце роботи: Бердянська ЗОШ №7
Вікно перегляду документа
Учитель історії та правознавства Сіріцин Олександр Леонідович
ІКТ у навчанні історії: досвід Марковецької школиДізнайтеся, як Олександр Сіріцин використовує ІКТ на уроках історії та правознавства для сучасної освіти, акцентуючи на інноваційних підходах.
Вихователь-методист Куницька Ольга Петрівна
Методичні рекомендації для самопідготовки учнівВдосконалюйте навички самопідготовки: ефективність навчання, індивідуальний підхід та розвиток у Харківській санаторній школі-інтернаті №11.
Соціальний педагог Назаренко Софія Миколаївна
Методи боротьби з булінгом в школах: рекомендаціїМетодичні рекомендації для протидії булінгу: мобінгу і кібербулінгу серед учнів. Поради для професіоналів із профілактики та втручання.
Учитель російської мови та літератури Варнакова С.М.
Методичні рекомендації з мов для шкіл УкраїниЗразок заповнення сторінки журналу, вимоги до оцінювання і контролю для українських вчителів. Дотримання Держстандарту освіти.
Вчитель початкових класів Попова Наталя Анатоліївна
Розвиток творчої активності учнів: сучасні технологіїДокумент про досвід роботи Попової Н.А. з розвитку творчості в учнів через сучасні педагогічні технології та критичне мислення.
Заступник директора з виховної роботи, вчитель основ здоров’я Черниш Ірина Володимирівна
Інструктажі з безпеки для учнів 1-11 класівОрганізуйте навчання з безпеки для учнів 1-11 класів: вивчайте загрози, правила безпечної поведінки та допомоги. Інструктажі включають навчання здоров'я і безпеки.
Вчитель зарубіжної літератури Вовк Лариса Леонідівна
Методичні поради з зарубіжної літератури 2017-2018Огляд викладання зарубіжної літератури з акцентом на компетентність, критичне мислення й адаптацію до «Нової української школи».
Порушена в роботі проблема є актуальною. В основному розкриті педагогічні технології, які сприяють розвитку творчого мислення учнів на уроках української мови та літератури. Але здебільшого інформація теоретичного, а не практичного змістового наповнення. Дякую.
Мене зацікавило те, що автор публікації спрямовує свою роботу на створення психолого-педагогічного комфорту на уроках. Це дуже важливо для учнів, які повинні з радістю та бажанням йти на заняття. Представлені різноманітні та цікаві форми роботи, спрямовані на розвиток творчих здібностей. Особливо приємно, що автор використовує таку форму роботи, як поетичні хвилинки, чомусь незаслужено останнім часом забуту. Всі представлені нетрадиційні форми уроків, творчі види завдань, дидактичні засоби навчання заслуговують на увагу та подальше використання. Дякую автору за творчість та вкладену в роботу душу.
Дуже хороша і змістовна робота. А головне – корисна. Якщо врахувати, наскільки швидко все змінюється в освіті, то кожному вчителеві це стане у пригоді для різноманіття у своїй роботі. Гарно і доступно описані форми роботи. Дуже сподобались “11-слів’я”, “Розмалюй моє слово”. І взагалі – мені все сподобалось.
Змістовні методичні рекомендації надає учитель Лучія Тимофіївна. Вдалі зразки творчих завдань, вправ на широкий спектр розвитку вмінь і навичок, здібностей учнів. У публікації можна знайти загальновідомі приклади вправ на розвиток творчості дитини і власні напрацювання з досвіду педагога.
Вчитель у даній роботі досліджує проблему розвитку творчих здібностей школярів. До нашої уваги пропонується теоретичний матеріал , на його основі Лучія Тимофіївна висловлює власні думки, що робить матеріал індивідуальним, також задіяні вже відомі педагогічні методи. Мою увагу привернула вправа, коли за опорними словами учні складають вірш-сповідь.
Тема – актуальна і цікава, в свій час писала дослідження про формування творчих здібностей учнів. Чітко, компактно і зрозуміло подано теоретичний матеріал, висвітлено підходи до розв”язання проблеми. Метод. рекомендації наповнені значною кількістю прикладів. Взяла на замітку метод “кольористики”. Дякую.